常见的酸碱指示剂

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1、常见的酸碱指示剂一、教学目标1．了解pH试纸的指示作用：显示溶液酸碱性的强弱（酸碱度）。2．初步学会使用pH试纸进行比色，测试常用溶液酸碱度并学会排序。二、重点与难点【重点】学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。【难点】初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。三、教学内容活动一：pH试纸的使用学生活动指导要点◆上节课课外探究结果交流：（1）收集资料反馈（2）寻找到的新的酸碱指示剂（3）更方便携带的酸碱指示剂◆小组合作实验：P.11活动8.7pH试纸的使用,记录结果,交流。◆实验结论讨论：

2、（1）溶液的pH与溶液的酸碱性有什么关系？（2）稀氢氧化钠和石灰水都是碱性溶液，两者的pH不同，说明什么问题？结论：不同溶液的酸碱性不同，pH试纸可显示不同溶液的酸碱性的强弱。◆引出试纸比试液更方便携带，并可以综合多种酸碱指示剂同时使用。◆示范介绍pH试纸：浸过多种酸碱指示剂，显示不同颜色的变化，需要用比色卡比对。示范：要规范使用玻棒少量沾取溶液，换溶液时要冲洗玻棒并吸干水分。操作要在表面皿中完成。比色后要读出pH。◆关注学生进行实验时的操作规范。◆交流中要允许学生读数存在误差，分歧比较大时可建议重复实验。

3、◆引导学生自己发现和归纳实验结论。活动二：测试溶液的pH学生活动指导要点◆P.13活动8.8（1）分组测试3种指定溶液的pH，并记录。（2）全班交流测试结果，完成全表记录。（3）将pH由小到大排序，对照课本P.12判断不同溶液的酸碱度。（4）小组讨论：哪种溶液酸性最强？哪些溶液是中性的？哪种溶液碱性最强？（5）按照录像pH计显示的数字补充上述记录，体会pH计更精确显示溶液的酸碱度，测试更快捷。也表明指示剂的研究发展趋势。◆小组自主实验：（1）测试自带3种溶液的pH，并记录在“补充实验报告”2上。（2）全班交

4、流测试结果，完成全表记录。（3）将pH由小到大排序，对照课本P.12判断不同溶液的酸碱度。◆总结：◆观察学生的操作技能规范。◆录像：pH计◆表扬学生探究的积极性。讨论：（1）pH的大小显示了溶液的什么特性？（pH显示溶液的酸碱度不同）（2）从以上两组实验获得的结论是什么？（不同溶液的酸碱强弱不同；P.14“学习重点”）（3）查资料：人体中的血液、唾液、胃液、小肠液、尿液的pH各为多少？(4课外实验：测试雨水的pH。◆引导学生归纳实验结论，并填写P.14“学习重点”按课本P17活动8.10进行测试实验。要求以

5、小组为单位，老师提供pH试纸和比色卡。也可以课前让学生收集雨水，本节课进行测试。附件（补充实验报告）测试溶液的pH及其酸碱度的排序本小组测试的溶液pH酸、碱性判定其他小组的测试溶液及结果按pH由小到大的排序：我们的实验结论是：