unit 6 in a nature park a let's talk

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1、PEP小学英语五年级上册Unit6InanatureparkALet’stalkLet’stry教学设计沂水县诸葛镇第三小学赵洪磊一、教学目标1、技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下正确使用单词lake,river,forestgoboating介绍自然公园的情况。（2）学生能够在具体情景中运用句型Istherea..intheforest?对公园进行介绍和描述。2、知识目标：(1)学生能够听、说、读、写单词lake,river,forest,goboating(2)学生能够听、说、认读句型：Istherea…?并能就这一句型对自然公园进行熟练问答。3、情感、策略、文化目标

2、：（1）培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。（2）注重小组合作，共同完成学习任务。二、教学重难点重点：(1)学生能够听、说、认读句型：Istherea…?并能就这一句型对自然公园进行熟练问答。（2）在具体公园情景中运用学过的单词句子描述自然公园。难点：在具体公园情景中运用学过的单词句子描述自然公园。三、教具教具：多媒体白板、goboating,river、lake、forest的教学词卡一组、教师自制转盘一个、陈杰和Mike的头像各一张。学具：梦想小镇设计白板四、教学步骤:Step1:Warm-up1、Greetings.T:Goodmorningboysand

3、girls.TodayIamyournewEnglishteacher.Inthisclass,youneedtotryyourbesttogetmorepicturesforyourgroup.T:Ok.Classbegins.S:Standup.GoodmorningMissZhao.T:Goodmorning.Let’shaveafreetalk.What’syourname?WhatdoyouhaveonMondays?Whatdayisittoday?S:It’sWenesday.T:WhataboutthedayafterFriday？S：It’sSaturday

4、!T:Yes,Whentheweekdaysend,herecomestheWeekend!Whatdoyoudoonweekend?Whataboutthisweekend?Wherearewegoing?Ihaveagoodidea.Canyouguesswhereitis.欣赏歌曲“Inanaturepark”T:First,let’senjoyasong播放课件音乐（设计意图：通过欣赏歌曲，活跃课堂气氛，观察主情景图复习上节课的词汇和句型为本节课做好铺垫。）Step2:PresentationT:Whatabeautifulpark!Do

5、youwanttogonow?Yes,Let’sgo!课件呈现公共汽车，师说：Let’sgetonthebuswithourfrends.say:What’sinthenaturepark?”（设计意图：呈现公园的图片一，由学生先来描述看到的景物，复习Therebe句型）一、单词句型呈现(1)、学习单词river课件呈现图片，介绍river.用词卡学习，注意发音。教师引入句型Isthereariverinthepark?引导回答Yes,thereis.No,thereisn’t.（2）课件呈现小湖泊，师问：Thereisa___inthepark.生说：Lake.师引入：We

6、cangoboatinginthelake.出示词卡goboating.学生读，并作动作。教师就本页面，用Istherea..inthepark?来询问，联系句型。（3）playthepiano.教师创设小游戏，弹钢琴，每一个小组读一个词组，针对句型机械操练。激发学生学习兴趣。二、Let’stry句型新授后，引入Let’stry。导入课本图片。师：Look!ChenJieandMissWhitearelookingatthemap.What’sinthepak?Listenandticktheword.学生听录音选择单词。教师由foret引入课本。Ilovetrees.Let

7、’stotheforest.OK?Listen出示问题，带着问题听录音。Listenandrepeat.再放录音，学生跟读。三、Readinpairs.同桌互读（设计意图：通过听音正音、同桌互读来练习并纠正单词的发音。）Step3Practice1、Readthedialogue.2、游戏:Let’splay.小组表演课文。（设计意图：运用本节课的主句型对所学单词进行巩固操练，做到词不离句。）Step4Production情感教育：课件出示老师生活小镇的变化。从整洁清新到环境污染。看完后请同学们谈一谈自