7、彩色的翅膀

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1、编码主备人陈培红审核人课型新授备课时间2014.8.30上课时间学习内容7*彩色的翅膀学习目标1.掌握本课生字新词，积累语言。2.明确插叙的内容，并能结合课文内容理解插叙的作用。3.用较快的速度默读课文，理解课文内容，并用“抓关键词”的方法理解句子的含义，从而感受海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件，体会边防战士热爱海岛、改造海岛的高尚品德。（重点）4.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。5.理解作者为何要以“彩色的翅膀”为题。（难点）学习重点理解课文内容，用“抓关键词”的方法理解句子的含义，体会边防战士热爱海岛、改造海岛的高尚品

2、德。学习难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系及题目的含义。学案点案(手写)【基础部分】（学习程序：向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的方面的知识，然后独立完成导学案，时间约25分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。最后组织小展示、点评，时间约6分钟。）1.我会将短语填写完整。★()地端详着　()地闻着　()地咬着()地抚摸着()地品尝着　()地注视着()地唠叨着　()地缝补着　()地叹息着()地（）着　()地（）着2.我能理请课文的顺序。★★课文开头写 接着写 最后写　【要点部分】(学习

3、程序：可以对学学习要点部分，再组内群学要点部分，时间8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间8分钟，最后再大展示、点评，时间约10分钟)1．小高是宝石岛观察通讯站的信号兵，把课文中描写小高言行的词句用“﹏﹏”划出来，用上学过的品词析句的方法来体会小高身上的品质。选择2处进行分析。★★①②2.读读10-12自然段，这部分插入叙述了什么内容？为什么要插入这段内容？从中可以看出战士们怎样的品质？（结合关键词句进行分析）★★★【小贴士】本文是通过作品中的人物的所闻来进行插叙，恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。

4、3.读13自然段①边读边想象战士们是怎样吃西瓜的（可联系自己吃西瓜的情况），圈出关键词语摘然后说说你的体会。★★②学习对人物动作进行细致描写的方法，可以选择第1题中任意3—4个词语，设定一个场景，进行仿写。★★4.①读课文最后一段：“窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”，从中你体会到了什么？★★②想一想，课文为什么以“彩色的翅膀”为题目？（提示：“彩色“包含了哪些含义？“翅膀”指的是什么？）★★★【拓展部分】（学习程序:再次默读课文，再次体会海岛战士热爱海岛，热爱祖国的情感。请用你真挚的感情表达对他们的崇敬之情。时间约8分

5、钟。）小练笔★★驻扎在海岛上的边防战士小高，用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。学习了课文的你，想不想表达一下对他们的敬意，那就拿起笔给宝石岛的战士写一封信吧！板书设计7*彩色的翅膀爱瓜——爱岛——爱国教学反思