20.3电磁铁 电磁继电器（1）

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1、伏口中学九年级物理全一册导学案（49）课题20.3电磁铁电磁继电器（1）学习目标1.了解什么是电磁铁。2.知道电磁铁的特性和工作原理及其应用。3.通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素。学习重点通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素学习难点通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素学习过程学习笔记一、练习反馈二、自学讨论1、认识电磁铁定义：把一根导线绕成，再给螺线管内插入，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫做。2、探究：影响电

2、磁铁磁性强弱的因素观察演示实验（课本p130页）：把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。如图所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：分析表中第1、2、3次的实验记录，可得出结论：匝数一定时，通入的电流越，电磁铁的磁性越；分析表中第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：电流一定时，外形

3、相同的螺线管，匝数越，电磁铁的磁性越。3、探究：电磁铁的优点及应用优点：⑴磁性有无可以通过通、断__________来控制；⑵磁极的极性可以通过改变__________来控制；⑶磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的______或_______来控制。应用：__________、电铃、电报机、磁悬浮列车、发电机、电动机和自动控制等。三、展示提升探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；　伏口中学九年级物理全一册导学案（49）猜想B：通过电磁铁的电流越大

4、，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图15所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁            ，可判断它磁性的强弱．（2）通过比较       两种情况，可以验证猜想A是正确的．（3）通过比较       两种情况，可以验证猜想B是正确的．（4）通过比较d

5、中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充。（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想： D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一个也不吸引  G、无法判定你认为她的猜想最有理由成立的是     ；（填字母）并陈述你的理由                       四、达标抽测在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如下图所示的电路。（1）图A、B串联的目的是________

6、__________________。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是_____。（3）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）伏口中学九年级物理全一册导学案（49）