4、我的“长生果”导学单

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1、4、《我的“长生果”》导学单班级： 姓名：小组：指导老师：【自主学习】学习目标1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、有感情地朗读课文，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。4、结合自己的课外阅读和习作体会"长生果”的寓意。学法指导1、自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书，作文的哪几件事,从中悟出什么道理?2、积累本课成语和生动的比喻。3反复读读作者列举的两篇作文，来加以体会，并结合自己写作文的体验来理解。在语文学习中运用作者的写作方法和读书方法。一、我能读拼音写汉字：fēihúlúnnàcíǒu心（）（

2、）（）喊（）石（）吐二、解释下列词语：流光溢彩浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚黯然神伤不言而喻如饥似渴大显身手三、形近字组词：喻（）誉（）磁（）呕（）偷（）眷（）慈（）抠（）四、这篇课文主要写了什么？五、同学们，预习了课文后，你还有什么困惑吗？请写下来。1、2、【合作探究】学习目标1、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。2、学习一些读书和习作的方法。3、结合自己的课外阅读和习作体会”长生果”的寓意。学法指导先独自在书中圈画，然后小组合作，积极讨论交流，准备好全班交流。问题陈设一、题目我的“长生果”运用了什么修辞方法?“长生果”指

3、什么？   _________________________________________________________二、交流作者写的这几件事：（1）、最早的读物是“香烟人”的小画片。（2）、后来看连环画。（3）、看小镇文化站的几百册图书。（4）、作文《秋天来了》得了“甲优”。（5）、命题作文《一件不愉快的往事》受到好评。三、作者从读书中悟出了什么道理？四、全班交流体会：（1）、书，被人们称为人类文明的‘长生果’。【拓展训练】一、阅读短文，完成练习：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是

4、不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。1、结合课文，你能写出这种“报偿”具体表现在哪些方面吗？2、这段话在全文中起什么作用？二、体会愉悦感受：在作者心中，读书是一件非常愉快的事，让我们一同感受。1、出示句子：“我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情”。2、将这句话与第二自然段比一比，看看你发现了什么？三、我读懂了课文，我能完成下列各题：1、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦虑，将明亮和清爽撒给大地……我把（春夏秋冬选一个季节）比作2、我最早的读物是被孩子们叫做“香料人”的小画片，……我们女孩只落了个眼羡的份儿。

5、这句话是什么意思？3、吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。这句话是什么意思？四、请写一条与“读书”有关的名言名句：五、写写自己读书的收获：学习反思：