1下地方导学案（7、9周）

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1、第7周美丽的中国新疆（下册）导学案年级一年级时间第7周4月11日单元第二单元骑着马儿逛草原备课人方丽课型新课课时1课时课题巴里坤草原、喀拉峻草原审核人百合提亚尔学习目标知识与技能：大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置过程与方法：领读、讲解、分享，使学生感受草原的美丽。情感态度与价值观：培养热爱草原，热爱新疆的思想感情。重点难点大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置。“实践园”是本单元的难点。课前准备教材（学生课本）图片资料多媒体学习过程学案导案 一【引入新课（复习引入）】师：巴里坤草原被誉为“马儿的天堂”。喀拉峻草原风景

2、独特，.仔细观察主题图片二【揭示目标】知识与技能：大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置程与方法：领读、讲解、分享，使学生感受草原的美丽。情感态度与价值观：培养热爱草原，热爱新疆的思想感情。三【出示自学提示】师生揭示课题后，学生根据老师的提示，学习第11页到第14页内容。四【自主探究学习】1.默读课文，轻轻地圈画出不认识的字或读不准的字。2.仔细观察图片，看不明白图意的举手提出来，老师一对一解答。七【拓展】“实践园”1.以小组为单位交流讨论完成“一、直接导入新课1.揭示课题引入新课。2.引导观察主题图，讲解图意。二、预习交流，

3、明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）知识与技能：大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置程与方法：领读、讲解、分享，使学生感受草原的美丽。情感态度与价值观：培养热爱草原，热爱新疆的思想感情。师：大家根据拼音看课文内容第11页一直到第13页。师板书课题：第七课马儿的天堂-巴里坤草原、第八课世界自然遗产-喀拉峻草原四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）实践园”。2.师生交流讨论完成“实践园“。1.领读课文，讲解知识点，师生互动。2.引导学生观察主题图片五、穿插巩固，全

4、面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。1、引导朗读、默读、自由读课文内容。2、进入“实践园”。板书设计第7课马儿的天堂——巴里坤草原你知道吗实践园第8课世界自然遗产——喀拉峻草原你知道吗实践园课后反思通过学习同学们知道了巴里坤草原和那拉提草原的大致位置以及特点。我发现大家的阅读水平提高了许多，能读出带音节的课文，但不完全懂得课文的意思，有待老师加强领读和解释。来慢慢提高一（1）班孩子们的观察能力、朗读能力和理解能力。第9周美丽的中国新疆（下册）导学案年级一年级时间第9周4月25日单元第三单

5、元备课人方丽课型新课课时1课时课题游览神奇的特色景观审核人拜合提亚尔学习目标知识与技能：大致了解魔鬼城、五彩城的位置。过程与方法：领读、讲解、分享。情感态度与价值观：培养热爱新疆，建设新疆的美好感情。重点难点重点：大致了解魔鬼城、五彩城的位置。“实践园”是本单元的难点。课前准备教材（学生课本）图片资料多媒体学习过程学案导案 一【引入新课（复习引入）】师：额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河1.跟读课题流入北冰洋的河——额尔齐斯河2.仔细观察主题图片二【揭示目标】知识与技能：大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置过程与方法：领

6、读、讲解、分享。情感态度与价值观：培养热爱草原，热爱新疆的思想感情。1三【出示自学提示】师生揭示课题后，学生根据老师的提示，自主学习第11页到第13页内容。四【自主探究学习】1、默读课文，轻轻地圈画出不认识的字或读不准的字。2、仔细观察图片，看不明白图意的举手提出来，老师一对一解答。七【拓展】“实践园”一、直接导入新课1.揭示课题引入新课。2.引导观察主题图，讲解图意。二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）知识与技能：大致了解巴里坤草原的位置；喀拉峻草原的位置过程与方法：领读、讲解、分享。情感态度与价值

7、观：培养热爱草原，热爱新疆的思想感情。师：大家根据拼音看课文内容第11页一直到第13页。师：板书课题。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）1.领读课文，讲解知识点，师生互动。2.引导学生观察主题图片1.以小组为单位交流讨论完成“实践园”。2.你知道吗？’喀拉峻“的意思是“苍茫的草原”天山由博格达、巴音布鲁克、托木尔、喀拉峻——库尔德宁四个区域组成。五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。1、引导朗读、默读、自由读课文内容。2

8、、进入“实践园”。和同学们交流一下，说说巴里坤都有哪些古代遗址？板书设计马儿的天堂-巴里坤草原草原三宝——益母草、雪莲、蘑菇世界自然遗产—喀拉峻草原天山由博格达、巴音布鲁克、托木尔、喀拉峻——库尔德宁四个区域组成。课后反思