四上《长城》教案

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1、教案备课时间授课时间课题17长城主讲教师课型精读课课时第二课时教学目标1.会写2个汉字。2.有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情和对古代劳动人民的赞叹之情。教学重点会写2个汉字。有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。教学难点了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情和对古代劳动人民的赞叹之情。教具多媒体课件教学过程一、导入新课这节课我们继续学习第17课，板书课题复习生词指导写字二、学习新课（一）复习第一自然段：齐读第一自然段，这一段写了

2、什么？1、长城到底有多长？齐读：一万三千多里2、所以，面对这么长的长城，作者发出了这样的感慨“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”（二）近看长城，品味高大坚固1、从远处欣赏完了长城，现在让我们走到八达岭脚下，从近处去感受一下长城。自读课文2、你知道课文用了哪个词语来描写长城的特点？高大坚固3、从哪些句子中体会出它的高大坚固？4、出示词语：垛子、瞭望口、射口、城台、，默读课文：边读边找垛子、瞭望口、射口、城台分别在哪里、有什么用？5、小结：可见长城的设计十分巧妙，特别在军事防御上起着极其重要的作用，读到这里，你能用一句话

3、赞美它吗？7、指导朗读：如此高大坚固的城墙，历经战火的洗礼、饱经岁月的沧桑，如今依然保存如此完好，怎不令我们深深的赞叹。指名读。所以，面对如此高大坚固设计巧妙的长城，作者发出了这样的感慨“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”三、展开联想1、长城作为古时候用来防御敌人进攻的城墙，不仅建得高大坚固，而且设计有方，设施齐全，对长城了解了这么多，如果你此时就站在长城上，你会想到什么？2、作者想到了什么？出示：“单看…….万里长城”古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？3作者最后感慨道：多少劳动人民的血

4、汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。比较句子4、指导朗读：是呀，烈日炎炎下，一块块两三千斤重的条石，就这样靠着…….我们能不自豪的说…..冰天雪地中，一块块两三千斤重的条石，就这样靠着…….我们能不自豪的说…..5、讲解过渡句：出示“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话有什么作用？四、学习最后一段1、欣赏图片2、、欣赏名人名言：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑成了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的民族，他们不仅震撼着我们，还震撼着全世界，下面我们就来

5、看看外国人看到了万里长城后的感想吧。3、此时此刻，你想说什么？总结：是啊，长城是世界史上地一个奇迹，是一个伟大的奇迹，是一个民族创造的伟大的奇迹。让我们一起深情的对古代劳动人民说：让我们一起自豪的对全世界说：让我们一起骄傲的对全世界说：五、学习资料袋：同学们，你们知道吗，1987年，联合国教科文组织将我国的万里长城列入了《世界遗产名录》，截止到2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，那么，另外的28处景观又有哪些地方呢，同学们读读了解一下。六、小导游假如你就是一个小导游，带着中外游客来到了八达岭上，你将会怎样给大家做

6、介绍呢？板书设计17、长城远看长近看高大坚固联想血汗智慧