《春天的雨点》（北师大）

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1、北京师范大学出版社三年级（下册）畅言教育《春天的雨点》成都市汪老师◆教材分析本文情节感人，语句清新，语意深刻，适合进行语感训练和思维训练。◆教学目标【知识与能力目标】【知识与技能】认识9个生字，会写“嗓”“号”等七个生字，能正确读写由生字组成的新词。【过程与方法目标】理清文章的主要事件，主要人物，以及事情发生的时间、地点，把握故事的主要内容。【情感态度价值观目标】能正确流利有感情地朗读课文，默读课文，感受老师对学生无私的爱，激发学生对老师的热爱之情，理解课题“春天的雨点”的含义。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（下册

2、）畅言教育◆教学重难点【教学重点】能正确流利有感情地朗读课文，理清文章的主要事件，主要人物，以及事情发生的时间、地点，把握故事的主要内容。理解课题“春天的雨点”的含义。【教学难点】理解课题“春天的雨点”的含义。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。◆教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、谈话：春天到了，绵绵的春雨，如针如丝，滋润着大地，仿佛在向我们诉说一个平凡而又感人的故事，你们想听听吗？今天我们就一起来学习《春天的雨点》这篇课文。（板书课题、齐读课题）；2、质疑：读了这个课题，

3、结合你的预习，你有什么疑问？为什么用春天的雨点作为题目？讲了一个什么故事？二、自读课文，学习生字、理解课文1、自读课文，读准字音，读通句子，不认识的字标注；2、同桌合作检查生字；3、出示词语，指名教读；溜了号竭力嗓子沙哑印记飘洒萌发蒙古袍绿蒙蒙朦胧犄角抑制绽开消融发誓4、自读课文，思考课文故事发生的时间地点，主要人物是谁？一共讲了几件事？上课溜号课后补课冒雨送生为师送伞（生自读，思考勾画）用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（下册）畅言教育5、尝试分段；学习课文，深入理解：课文一共讲了四件事，这里面哪些情节最能打动你，请

4、你选择喜欢的情节读一读，想想你体会到什么？6、生默读勾画；7、同桌交流；8、全班交流；9、预设交流重点:补课的情景体会到老师的认真：下班了，就像是面对四十二为学生，嗓子沙哑了，嘴唇发干了达丽玛德态度：暗暗发誓是老师的爱改变了达丽玛冒雨送达丽玛回家情景体会到老师对达丽玛的关心和爱护。搂扭身走了干干的衣服没搭理，不理睬达丽玛的心情：感恩达丽玛接老师感受到对老师的爱10、课文最后一段你怎么理解。参考：老师的关心和爱护就像这春天的雨点滋润着“我”（学生、孩子们）的心田。孩子们就像这草原上的草在老师的关爱中茁壮成长。草原的将来充满希望

5、，草原的将来一定会繁荣昌盛，草原人民的生活必将美满幸福。指导朗读最后两句话。T:整篇文章，浓浓的师生情让人感动，春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。沐浴在春天的雨露中，草原万物得以生长；沐浴在爱的雨露中，孩子们也渐渐长大，让这份幸福温暖你我。再去读读你喜欢的片段或句子。用心用情服务教育