11课唯一的听众

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1、宿州市西杨寨小学六年级语文电子备课2017-2018学年度第一学期宿州市西杨寨小学六年级语文电子备课主备人张丰使用人张丰教学课题11、唯一的听众课型新授课课时安排1总课时2教学目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描写的作用。教学重点体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。教学难点体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情

2、的美好。教具准备课件教法学法自主、探究学习教学过程再教策略一、导入1、播放《月光奏鸣曲》。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。板书：唯一的听众2、齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了

3、什么事情？设计意图：二、初读课文1、那么，你有什么好办法解决这两个问题呢？（好好地读读课文。）2、下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，读的时候也学生自由朗读课文3、现在这两个问题，你能解决了吗？（1）“唯一的听众”是指谁？相机板书：老妇人2017-2018学年度第一学期宿州市西杨寨小学六年级语文电子备课这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。交流：（）的老妇人（2）“唯一的听众”她做了什么事情？设计意图：三、引导学生回忆写人文章的学习方法1、我们怎学习写人的文章？2、学生默读

4、，画批人物的言、行、神。　　（主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写．）四、读一读句子出示这些句子，认真朗读。五、抄写生字词板书设计11、唯一的听众神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊教学反思2017-2018学年度第一学期