日月潭的传说（2）

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1、日月潭的传说（2）第二课时教学要求： 1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。 2、理解课文内容，激发学生敬重为民除害英雄的思想感情。 3、能用自己的话复述这个故事。教学重点：理解课文内容，能用自己的话复述这个故事。教学准备：学生收集的相关资料。教学过程设计意图复备一、复习1、检查生字2、初读课文，提出你不明白的问题。二、精读课文1、引导学生理清课文的层次，课文按事情的发展顺序大致分为三个层次：（1）大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？（理解太阳和月亮对人们多么重要，大尖和水社是为了千千万万的人去做这件事的，他们的心的是多么的善良，多么的为人着想。）（2）

2、他们是怎样找回太阳和月亮的？（理解他们不畏艰险，不畏强暴，誓斗恶龙的勇气）（3）找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？（出示课件中的最后的图画及文字，让学生体会他们有家不回，坚决守护日月潭的决心和献身的精神。）检查生字学习效果培养学生问题意识使学生感知事情的发展顺序，为学生复述课文做好铺垫。2、指名读第1段。  这一段共两句话，这两句告诉了我们什么？ 大尖和水社夫妻俩在太阳、月亮照耀下过着幸福美满的生活。3、指名读第2自然段 让学生进行总结。有一天，太阳和月亮突然不见了，他们很难过，决心找回太阳和月亮。（不见太阳和月亮后天地间的景象，结合“读一读”。注意加点的词语，重点指导朗

3、读，读出自己的感受）4、学习第3自然段 找出描写夫妻两人寻找的辛苦的句子。注意关键词语“一座座、一条条、千辛万苦”。3、学习第4自然段    让学生边读边想象两条龙玩得起兴的样子，注意“千千万万的人没有太阳，日子是过不下去的”。让学生知道大尖和水社是为了千千万万的人去寻找太阳和月亮的 。4、学习第8自然段  先让学生自己朗读，想象夫妻两人与恶龙斗争的激烈场面，然后出示图片，帮助学生理解，并让学在读中理解课文内容在读中体会大尖和水社的难过的心情理解“千辛万苦”的意思发展学生的想象能力教学过程设计意图复备生找出描写精彩的句子。5、学习9——11自然段    学生自己读，说出山

4、名、潭名的由来。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。四、鼓励学生选择自己喜欢的段落进行复述五、按照老师的板书大体进行复述六、回顾总结学生复述，教师出示课件。学生总结本课所学内容。七、布置作业把这个传说讲给你的朋友，你的家长听。鼓励学生用自己的话进行复述。板书设计：21、日月潭的传说起因     恶龙        吞吃              （黑乎乎）寻找太阳和月亮发展历尽千辛万苦找到金斧头、金剪刀救出太阳月亮结果大尖哥—— 大尖山              水社姐——   水社山