unit 7 what is nature lesson 23 教案 1

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1、UNIT7WHATISNATURELesson23教案1一、教学目标1.知识目标：学生能够运用“sunny”,“rainy”,“cloudy”“windy”等形容词恰当的描述天气。能用所学句型“Howistheweather”进行日常对话。能够用所学知识写和说简单的天气预报。2.能力目标：锻炼口语能力，思考能力。3.情感目标：欣赏自然的美与力量。二、教学重点难点1.句型“How’stheweatherlike”的掌握以及相关形容词的用法。2.根据熟悉的话题练习口语。三、教学策略运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小

2、天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。最后以练习和写作加以巩固，以检查学习效果。在教学过程中我尽力营造宽松和谐的氛围，让不同层次的学生参与到教学过程中来。四、教学过程(一)课前探究：话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。(二)教学步骤：Stepone:warming-upGreetingstudentsbytalkingabouttheweather,thenplayanEngl

3、ishsongSunnyDay.设计意图在明亮欢快的节奏里，学生的情绪一下子被调动起来，为进入课文学习营造了良好的氛围，紧接着引出本课的主要句型：Howistheweather?StepTwoPresentnewwordswithPPT，andpracticedialoguesinpairs.Howistheweather?Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy…Howistheweather?Itwassunny/rainy/windy/snowy/cloudy…Moreablestudents

4、areallowedtoaddcontentsaccordingtotheirabilities,suchas“Doyoulikesunnyweather?”“Whichweatherdoyoulike?”etc.精美的图片有助于单词的记忆，对话练习巩固重点句型。自编对话，长短自定，不同层次的学生均可得到锻炼。StepThreeShowalargecardofamapofChina,theweatherconditionsofdifferentcitieswillbemarkedwithdifferentsigns.Stude

5、ntsfirstwriteashortweatherreportaboutonecitybyimitatingthetext,andthentheywillgiveweatherreportsinsmallgroups.Thensomestudentswillbeinvitedtogiveweatherreporttothewholeclass.Theirnameswillbetypedintothecomputerandseenbyothers.仿写天气预报锻炼写作能力,然后通过组内练习熟悉内容，练习口语。把名字呈现在电脑上

6、，并配上动画图片，新颖的形式能吸引大多数人的兴趣，激发他们走上台，张开嘴的勇气，并使学生从中体验学习的快乐，增强自信心。StepFour1)HavethestudentsenjoyanothersongSeasons,movethetopicfromtheweathertoseasons.Introducesomefamoussayingsaboutseasons:Ayear’splanstartswithspring.Anhourinthemorningisworthtwointheevening。Ifthewinterco

7、mes,canthespringbefarbehind?2)Dividethestudentsintoseveralgroups.Theywillchooseaseasonastheirtopicandhaveahotdiscussionamongthem.Theteacherwilltakepartineachgroupforafewminutes,andinspirethemwithquestions.Forexample:what’stheweatherlike?Whatdopeoplewear?Whatactiviti

8、eswillyoudo?Whatdoyoufeelaboutthespring?Bythesequestionstheywillbeledtothinkindifferentways.Atlast,eachgroupisrequiredtowritetheirdiscussi