unit 1 lesson 4 shoes and socks 教案4

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1、Unit1Lesson4全课时教案教学内容：冀教版小学英语4AUnit1Lesson4教材分析：在本课中出现的词汇有shoes,socks,dress,shorts还有一些简单的会话，紧密联系生活实际，教学中要注意让学生体验生活品位快乐。同时本课，应注意比较句型Whoseshortsarethese?Whosedressisthis?等。教学目标：1.知识目标：掌握单词shoes,socks,dress,shorts；对句型Whoseshortsarethese?Whosedressisthis?Arethey

2、hershorts?Isithisdress?有一个初步的比较。2.能力目标：能用英语向别人介绍自己的穿着。3.情感态度：审美教育。教学方法：情景教学法游戏教学法教学准备：录音机衣服卡片教学过程：Part1：复习1.教师拿出图片同学生一起复习上节课所学的单词coat,scarf,cap,gloves,boots。然后教师边指同学的衣服边问旁边的同学:Whatisit?学生回答正确教师要鼓励Verygood.2.操练：老师随手拿起某人的衣服问whose___isthis?教师鼓励学生并带领全班学生就这个句型进行问

3、答练习。Part2：新授1.shoes/socks/dress/shorts1)示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍shoessocksdressshorts并与学生一起重复读几遍上述单词2)播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。然后放光碟并逐一的介绍。3)操练：老师指着班上学生所穿的衣服带领学生做如下问答练习Whatisit?It’s___.当学生很好的掌握了本课新单词时，教师拿出准备好的挂图学习第二部分。2.Aretheyhisshorts?Isthisherdress?3.

4、示范：用汉语解释whose的意思为“谁的”。板书whose，用手指着这个单词领学生读若干遍。再指某一件衣服问学生衣服是谁的做对话练习。T:（指一件衣服）问Whoseshortsarethese?领学生读此句)Ss:Theseare____.T:（指另一件衣服）Whosedressisthis?Ss:Itis____.T:(再指一件衣服)Aretheyhershorts?S:No.T:(指着一位同学的衣服问)Isitherdress?S:Yes.每问一个问题都要鼓励学生去回答，回答正确要鼓励学生。播放录音No.2

5、Aretheyhisshorts?Isthisherdress?让学生先静听两遍，然后再看书跟读几遍后让学生自己将句子译成汉语。Part3:课堂练习把学生分成若干小组,让他们相互指着衣服用下列句型进行轮流问答。Whose____isthis?Itis____.Part4：结束课程1.作业安排：课后进行句型练习2.Say“Goodbye”tothestudents.