我的模式我的课 昆阳镇二小 郭青丽

《我的模式我的课 昆阳镇二小 郭青丽》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的模式我的课昆阳镇二小：郭青丽今天我们一行几人有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”观评课活动，两位教师集中进行展示课、说课交流，及其在会的全县教师的评课活动，就像教研员刘跃彩所谈到的，我们通过“研课标、说教材活动”能解决教什么的问题，那么通过本次“我的模式我的课”课堂模式研讨活动，我们将解决怎么教的问题，二者的结合将会让我们的高效课堂建设有一个质的飞越。非常感谢学校领导给我这次学习的机会，对于我，资历尚浅。参加听课更多的是为了学习，为了进步。并且，参加讲课的老师确实很棒，让我感觉不虚此此行。下面我将具体说一下我的收获与感受：一、对于模式数学教学模式大都大同小异，几乎都是以问题来导学。

2、学生先自学，老师再讲，最后巩固的方式。模式固定，那么出彩的地方就在学生活动与学生知识的落实上了。很多课堂中的活动设计都是为了让学生在活动中自然轻松的巩固所学知识。比如张晓珍老师，贺亚丽老师都是在复习上节课及其以前的内容商不变的性质，分数的基本性质的基础上学习比的基本性质。另外，对于学生的思维能力，逻辑性以及语言组织能力也会有很大提升。但真正实施起来确实存在很多困难，需要大量时间。二、廉村中心校的课堂模式廉村小学课堂给我留下的最大的印象就是小组合作，学生丰富的准确语言组织能力。回答问题或者小组整体表现好都会得到加分，这样确实提高了学生上课的积极性，同时也能促进小组内的合作。但也存在一些问题：1、

3、如果小组无带头人或带头人积极性不高，那么整组都会表现很沉默；2、有不少小组为了得分而直接跟组内基础弱的同学说答案，这种帮助就不是真正的帮助了；3、长期使用会让学生对这种方式有所疲惫，部分组员表现出满不在乎的样子。另外，部分环节有所改动，也多花了一些时间。在比赛前，我决定也采用小组打分的形式，但在实际课堂中，这部分我操作的非常不熟练。要想形成有竞争力的课堂,就要在本学科的教学模式探索上下功夫,只有拥有了成型的教学模式,才能孕育出高质量的课堂,因此在以后的教学改革中,我认为改革重点首要的放在教学模式的探索上。现在全国的课改典型很多，教学模式也很多，但只有适合自己的才是最好的，衡量课堂模式优劣的标准

4、很多，但其中最重要的一条要看是否能够提高课堂教学的效率，真正减轻学生的课外负担。我想我校要努力做到既有一个大致统一的教学模式，指导全校的教学改革，又能体现不同学科不同课型的特点，还能充分发挥每个老师的创造性和个性特点，形成不同的教学风格。这需要全校师生的共同努力。教师要想成就一堂好的课，就要在以下几点下足功夫：教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深入反思，另外要多于学生互相交流，能够让学生更多地展现自己的想法。　再者,要想形成有竞争力的课堂,就要在本学科的教学模式探索上下功夫,只有拥有了成型的教学模式,才能孕育出高质量的课

5、堂,因此在以后的教学改革中,我认为改革重点首要的放在教学模式的探索上。最后，希望我校有经验的老教师慷慨的将自己的教学经验传授给年轻教师，同时年轻教师也要多多的向其他老师学习，不断提高，不断充实自己，使自己尽快成长起来，撑起我们县的一片教育蓝天！