忆江南教学设计

忆江南教学设计

ID:38000640

大小:20.00 KB

页数:5页

时间:2019-05-23

忆江南教学设计_第1页
忆江南教学设计_第2页
忆江南教学设计_第3页
忆江南教学设计_第4页
忆江南教学设计_第5页
资源描述:

《忆江南教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、忆江南【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中第八册第一单元的第一篇课文。它是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花,澄碧温莹的春水,不仅唤起人们对江南湖光山色的向往,更引起大家对祖国河山和美好事物的无限热爱。同时,“词”这种题材在小学教材中是首次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解,初步感受词的语言美、韵律美,开拓学生的视野,感受祖国山河的美好。【教学理念】中国是一个诗的国度,古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏

2、品味和审美情趣,引领学生走进这民族独特的文化,从而热爱古诗词。在新课程标准中也对学生提出了每学年背诵优秀诗文不得少于60篇的要求。由此可见,使孩子们潜移默化的陶醉于其中从而陶冶孩子们的情操是很重要的。【教学目标】1、知识目标:理解课文内容,背诵课文。2、能力目标:⑴训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。⑵通过领会作品中创设的情境,培养学生的想像能力和形象思维能力。⑶通过课堂答问,训练学生口头表达能力。3、情感目标:⑴激发学生热爱中国优秀传统文化的情感。⑵通过对词中内容的理解,培养学生热爱大自然的情感。⑶通过感悟作品的无穷魅力,培养学生的审美能力。【教学重点】理

3、解词的意思;展开想象,用自己的话描绘出词中所创设的情景;感悟作品的美。【教学方法】自主探究法。【教学准备】多媒体课件、学生搜集的资料。【教学课时】1课时。【教学流程】一、导入新课:在我们北方还是瑟瑟寒风时,江南那一带早已是千里莺啼绿映红了。让我们一起走进江南,去感受那浓浓的春意吧!板书:江南唐代大诗人白居易曾在这里为官,江南旖旎的风光给他留下了终身难忘的记忆,回到洛阳12年后,他对江南依然魂牵梦绕,67岁的他写下了千古绝唱《忆江南》。(板书:忆)二、进入新课,整体感知。1、学生自由读,指名读,齐读。2、谁谈一下对“忆江南”三个字的理解?你对词有多少了解?还知道哪些词牌名?

4、词与诗是中国古代文学宝库中的两朵奇葩。词兴起于晚唐,繁荣于宋朝,它的句式有长有短,能比较灵活地反映作者要表达的内容与思维情感。词有不同的“词牌”,如“忆江南”、“西江月”、“渔歌子”、“浣溪纱”等。词牌与音乐曲谱有关,而与词的内容一般没有什么联系,作词者只是依谱填词。3.带着这些理解,自由读全词。4.指名读,都统全词,读准字音。5.教师范读。6.齐读。7、诗人忆的是江南的什么呢?(1)“日出江花红胜火”说说自己的理解(2)“春来江水绿如蓝”说说自己的理解三、品味全词1、诗人一开口就用通俗的“好”字来赞美江南,你认为这个“好”是指的什么?(换成江南美行不行?)2、“江南好,

5、风景旧曾谙”这句中,哪个词写出了诗人是在“忆”江南?“谙”又怎样讲?小结:江南的好是诗人亲身感受到的,体验过的。一切那么熟悉,诗人仅在杭州为官时,就写了200多首诗,写遍了那里的山山水水。3、于是,诗人忍不住赞美:江南——好。引读:江南好——风景旧曾谙;江南好——日出江花红胜火;江南好——春来江水绿如蓝;江南好——能不忆江南。4、诗人忆的仅仅是江南的景吗?白居易在杭州治理西湖,修白沙堤,与杭州百姓交朋友;与当地风雅之士诗酒唱和;有名的“白乐天醉酒茅家埠”诗人与杭州人民有着深厚的感情,他离别杭州时,杭州人扶老携幼,提着酒壶,万众夹道,洒泪送别。他的好友诗人刘禹锡在《白太守行

6、》一诗中写道:“闻有白太守,抛官归旧奚,苏州十万户,尽作婴儿啼。”带着江南人民对诗人的爱戴,读——能不忆江南?带着诗人对江南人民的思念之情,读——能不忆江南?带着诗人对江南春色的无限眷恋之情,读——能不忆江南?带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情,读——能不忆江南?四、升华主题。1、诗人用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南美景之后,又以“能不忆江南”的眷恋之情来收全词。但这已勾起了他对江南人无限怀念之情,于是又写下了另外两首《忆江南》八.布置作业。1.收集有关描写山水风光的诗词。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。