module a unit 1 where's my cat 教案

《module a unit 1 where's my cat 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、ModuleAUnit1Where’smycat?教案一、教学目标：1.用“Whereis/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。2.语言结构:Whereis/are…?Is…?3.掌握词汇：where,under,in,on,table,cupboard,bedroom,toilet,sittingroom,kitchen二、教学重、难点：1.教学重点：用“Whereis/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。2.教学难点：Whereis/are…?Is…?三、教学过程：Step1Warmin

2、gup师生问候。Step2Presentationanddrill1.出示Unit1A部分教学挂图。T:Look!Doyoustillremembertheoutinglasttime?Doyoustillrememberthethingsyousaw?Trytosaysomethingplease!引导学生回忆所学知识。S1:Thesun.S2:Ladybirds.…T:Verygood!Nowpleasetellmewherethesunis?Ss:It’s…帮助学生回答：“It’sinthesky.”

3、板书句子，解释介词in的含义。T:Andwhatareflyingintheskytoo?用具有相同特征的事物启发、加深学生们对介词in的理解。带读单词in。Ss:Thebirds!T:Lookattheeggs.Wherearethey?Ss:They’reinthenest.T:Yes,thenestisonthetree.板书单词on，结合挂图解释含义，帮助学生理解，带读。然后让学生们练读，并结合身边的事物（文具、家具等）进行自由会话。1.用类似的方法教单词under,behind。2.出示课文A部分

4、教学挂图。T:Lookatthepicture.Whataretheyfinding?Andwherecanwefindit?帮助学生理解“Where’s/re…”用来询问事物的方位，鼓励学生用学过的知识描述图片内容。T:Right.They’refindingthecatunderthetable,inthebedroom,inthebathroomandinthekitchen.板书单词sitting-room,sofa,toilet,bedroom等单词带读。出示单词卡片，让学生们练习。3.听课文A部

5、分录音，模仿跟读。然后请学生充当“小老师”，有感情地带读。Step3Text-reading1.出示一幅画有床的画。T:What’sthis?帮助学生回答：“It’sabed.”T:Canyoutellmewhereitis?帮助学生回答：“It’sinthebedroom.“板书单词abed,abedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。T:Canyousaysomethingelseinthebedroom?S:Achair/table/desk/lamp/cat/…2.用类似的方法教授其他单词

6、acupboard,asitting-room,然后让学生听录音，跟读。3.带着问题阅读课文D部分，标记难以理解的地方。Wheredoyouwanttoputthethingsinthesitting-room/kitchen/bedroom/toilet?Why?听课文D部分录音，理解故事大意。跟读，并分角色表演。Step4Practice分组竞赛。出示一幅简单的画：一棵树，树上有一只小鸟；树下停着一辆白色的小车，小车里一只小猫安静地坐着；一只球滚进了车轮底下。让学生们分组简单描述下图中事物的方位。然后选

7、出代表陈述，进行比赛，看哪一组描述得最好最详细。一、作业：1.出示单词卡片，让学生们回顾已学的单词读音。2.学习课文E部分单词卡片，让学生找出它们的共同点，学生举一反三，写出相同情况的单词两个，下节课老师提问。3.完成课文E部分的听力练习。