《望庐山瀑布》（长春）

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1、长春出版社二年级（下册）畅言教育《望庐山瀑布》可镇小学闫老师◆教材分析《望庐山瀑布》构思奇特，语言生动形象，用词简洁精当，仅28个字就将一幅有山有水、有声有色、气势恢弘的写意山水图展现在世人眼前。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水汽升腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。首句“日照香炉生紫烟”为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前

2、川”是说瀑布像一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出了“遥望”中的瀑布。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，构成一幅绚丽壮美的图景。“飞流直下三千尺”从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”是虚指。形容瀑布的长。诗人觉得这样写还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，接着又写“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”字用得空灵活泼，用心用情服务教育

3、长春出版社二年级（下册）畅言教育引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。作者描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，借景抒情，表达了对大自然的赞美和热爱之情，读起来朗朗上口，便于记诵。重点词句段分析1.生紫烟：瀑布附近的水汽在阳光照射下呈现出的色彩。2.遥：远。3.三千尺：是虚指。形容瀑布很长。4.疑：因不信而猜度、怀疑。5.银河：晴朗的夜晚，在天空中呈现的云状光带。亦称“天河”。文本的教学价值诗人按由近及远的顺序，成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布雄奇壮的景色，兼用极其夸张的浪漫主义创作手法，构思奇特，语言生

4、动形象、洗练明快。苏东坡十分赞赏这首诗：“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。”（“谪仙”就是李白。）◆教学目标【知识与能力目标】1、能自主识记生字。2、能正确、流利、有节奏、有感情地读诗词。3、理解诗句，想象诗中描绘的景象。【过程与方法目标】借助图片感受庐山瀑布的美景。【情感态度价值观目标】领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育，体会诗人表达的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】读懂诗歌含义，体会诗歌意境。【教学难点】领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育，体会诗人表达的思想感情。◆课前准备◆用心

5、用情服务教育长春出版社二年级（下册）畅言教育多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、播放视频，听了这首诗你有什么感受？今天我们就来学习这首诗。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读诗文，用自己掌握的识字方法识字2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。三千尺落九天挂号山川火炉（2）播放音乐，教师范读课文三、学习生字（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）指导记忆学生说生字的记忆方法。四、细读课文，整体感知：（一）学习《望庐山

6、瀑布》1、作者简介李白（701―762），字太白，号青莲居士。李白的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩。他是继屈原之后我国古代积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。2、下面我们就来学习李白的这首《望庐山瀑布》，“望”是什么意思？（板书：看）“望庐山瀑布”又是什么意思？（站在远处看庐山的瀑布）。（二）理解诗意，体会情感用心用情服务教育长春出版社二年级（下册）畅言教育1、出示：日照香

7、炉生紫烟日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的云雾。生：产生。生紫烟：瀑布附近的水汽在阳光照射下呈现出的色彩。句解：在阳光的照射下香炉峰上生起了紫色的云雾。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水汽升腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。首句“日照香炉生紫烟”为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。2、出示：遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥

8、看才能观其全貌。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。遥：远。遥看：是指远看。川：是指水道、河流。句解：远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出了“遥望”中的瀑布。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，构成一幅绚丽壮美的图景。3、出示：飞流直下三千尺三千尺：是虚指。形容瀑布很长