23最后的战象导学案

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1、五星小学六年级语文科导学案班级姓名使用日期课题最后一头战象目标与要求1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、震耳欲聋、炯炯有神、漫不经心”2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情操。教学重点与难点1、掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。2、从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。学习程序学习内容及预见性问题时间方法及措施

2、一、课前反馈二、明确目标三、合作交流一）初读课文，整体感知课文内容a、自学生字词：1、生字2、理解词语：威风凛凛、排山倒海、势不可挡、阵亡、优哉游哉、亢奋、焦躁不安、漫不经心、震耳欲聋、炯炯有神、激越、跋涉我还能补充的词语：b、说说课文的主要内容？并给课文进行分段，说出段意。C、用简洁的语言归纳课文讲了站想的那些事情。二）抓住重点句，体会深厚感情a、嘎羧给你留下了怎样的印象？b、集体交流：1、从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？（1）“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，

3、呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”从中体会到什么？3110（2）“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。”可以体会到什么？（3）“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。”你感受到了什么？（4）“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”“它踩着哗哗流淌的江水──发出震耳欲聋的吼叫。”你感受到了什么？它发出震耳欲聋的吼叫，它在诉说什么？2、从哪些语句感受到嘎羧“英勇”？（1）

4、“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”你从中体会到了什么？（2）“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。”从“泣不成声”“系纱巾”、“绑黑布”从中感受到什么？3、从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？（1）“嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉

5、。”从这里你体会到什么？（2）“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧凝望着天空会想些什么？四、展示提升五、穿插巩固帮扶对子进行知识梳理，查漏补缺。六、达标测评一、看拼音，写汉字。zàokòujiāogézāobó急（)日（）香（  ）皮（）（）遇（）杀二、请用“”画出下列四字词语中的错别字，并把正确的写在后面括号里。排山到海（）英武毫迈（）欲血奋战（）1835慢不经心（）振耳欲聋（）焦燥不安（）长途拔涉（）势不可挡（）三、在（）里选择正确的字，打上“√”。日（冠

6、寇）暴（躁燥）（搏博）杀（遭糟）遇（冠寇）军干（躁燥）（搏博）士（遭糟）糕四、根据意思写成语：1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（）2、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。（）3、心里着急而烦躁。（）4、形容来势十分迅猛，不能抵挡。（）5、做事随随便便，不放在心上。（）6、推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（）五、读句子，选择合适的词语打上“√”。1、大象（正确准确）地预感到了自己的死期。2、经过一场风波之后，一切（寂静平静）下来了。3、它明显（衰老衰退）了，想要睁开眼睛都显得有些（

7、艰难艰苦）。六、按要求写句子。1、人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。合并成一句话：___________________________________________2、嗄羧要走的消息传遍全寨。写成比喻句：_____________________________________________七、课文链接。1.按课文内容填空：最后一头战象知道自己将要死去，它做了（）、（）、（）、（）这几件事。2、嘎羧离开寨子的时候，为什么要披挂象鞍？又要绕着寨子走三圈呢？3、“嘎羧走了整

8、整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”此时嘎羧心里会想些什么呢？学后反思