【导学案】学习伴成长

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1、《学习伴成长》导学案学习目标1.了解学习的含义。知道学习与个人成长的关系。2.培养如何更好地掌握知识以及运用知识解决问题的能力。3.培养正确的学习观念，养成终生学习的意识和成就动机。预习内容一、打开学习之窗1.中学阶段，是我们的重要任务。2.初中阶段的学习，包括________，还包括________的培养。3.学习需要、的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，都是学习。4._______伴随着我们的成长。从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断______和______的过程。二、学习点亮生命5.学

2、习就是。如果不学习，人的生命将会枯萎。6.在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也，，。合作探究以小组为单位，搜集“学习改变命运”的事例，并确定本组课堂展示的形式。要求：（1）每人搜集1个案例，要能突出“学习改变命运”的主题。（2）集中讨论并确定1-2个最典型的案例，以备课堂展示。（3）根据所选案例的特点确定展示形式，可以制作PPT，也可以小组分角色表演。课堂反馈一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内）1.进入初中后，学习情况变了下列想法和做法不正确的是（）A.需要掌握更多的基础知识B.运用已获得的知

3、识和能力，在课堂外学习更广泛的知识C.只要能熟练背诵知识点就没有问题4D.在知识学习中做到记忆、理解、关联、运用相联系2.打开学习之窗，我们对学习有了更加深刻的认识，下列同学的观点正确的是（）①初中阶段的学习仅包括知识的获取②学习包括态度和能力的培养③运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题也是学习④做义工、能灵活处理与同学之间的关系同样是学习A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.科学泰斗钱伟长曾经说过：学习，也不一定是进课堂去听讲，可以从社会信息中去学习。书刊、广播、电视等等都要“为我所用。”这启示我们（）①在课堂上听讲不是真正的学习②生活中的点点滴滴

4、都能成为学习的契机③只要抱有积极学习的心态，事事皆能“为我所用”④只有从社会信息中去学习才能成为科学泰斗A.①②B.③④C.②③D.①④4.一岁时，我学会了说话，从此可以和周围的人更好的交流；六岁时，我学会了写字，从此可以记录生活的点点滴滴；将来，我学会很多医学知识，从此便可以治病救人，成为一名白衣天使。……这说明（）①学习伴随着我们的成长②学习是为了将来找到好工作③学习还将陪伴我们一生④成长过程就是不断学习和发展的过程A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.美国女作家海伦·凯勒一岁半时，双目失明，双耳失聪，在老师的指导下，她开始学习。一次，老师把她的一

5、只手放在水管口，在她另一只手上拼写“水”这个词，她猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。这表明（）A.学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩B.学习，可以给我们带来时时刻刻的快乐与惊喜C.水，不仅可以缓解饥渴，还可以开启新的生命D.盲聋人才能理解“水”这种清凉而奇妙的东西6.右侧漫画《你在学习吗？》给我们的启示是（）A.读书越多就越成功B.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力C.成功是遥不可及的美好愿望D.成功之后便可以不再学习了4二、非选择题7.升入初中已经一个月了，

6、某校初一（1）班为了使同学们更好地适应初中的学习生活，召开了“学习新天地”主题班会，围绕初中学习面临的困惑开展了热烈的讨论。你能参与其中，帮助他们解除困惑吗？困惑解答对于史地生政这些科目，我背的很快，但考试的时候不是答非所问，就是漏答要点（1）我现在一定要努力学习，大学毕业后就不用学习了（2）现在的生活就是我期望的生活，还有必要再去学习吗（3）学好课本知识就行，没必要浪费时间参加社会实践（4）4参考答案预习内容1.学习2.知识的获取各种能力3.自觉、主动生活中的点点滴滴4.学习学习发展5.给生命添加养料6.增益他人，服务社会，为幸福生活奠基合作探究探究一：略

7、。探究二：略。课堂反馈1.C2.C3.C4.B5.A6.B7．（1）掌握知识，要了解知识的来龙去脉，能够举一反三；要加强理解，消化吸收，转化为自己的智慧；对已经理解的知识，要经常运用，才能转化为我们的能力。（2）不对。学习将陪伴我们一生。（3）学习，打开了生命的视界，开阔了生活的视野。让人生更有价值，生命更有意义。（4）只要我们保持积极学习的心态，生活中的点点滴滴都可能成为学习的契机。4