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1、Module8Unit2Imadeakite教案1教学目标知识目标1、能理解并会听说Activity1及chant中的单词与句子。2、能听说读写本课新单词:drew,cut,piece,paint,stick,tied,string并掌握出现的动词过去式。21教育网3、能听说认读Activity2中的句子,会灵活运用。4、能理解Activity3中的句子,并会仿写。能力目标1、通过对单词,句型的学习与操练,运用一般过去时表达自己制作物品的过程。2、通过学习培养学生听说读写和灵活运用语言的能力。情感目标1、积极主动地学习并参与英语课的各种活动。2、培养学生热爱自己的
2、国家,热爱生活的高尚品质。2学情分析五年级学生学习英语已有两年多,有一定的语音语汇基础,但表达的能力还是会参差不齐,兴趣也没有低年级表现得高。为了面向全体,设计内容要能在持续学生的兴趣上,引导学生参与学习,探讨和发展。学生需要一定的激励,所以恰当的评价对他们的发展也是很重要的。3重点难点重点1、掌握本课的词汇和句型。2、通过制作自己喜欢的物品,灵活运用所学句型进行表达。难点用英语表述制作物品的过程。4教学过程活动1【导入】Step1Warmup 1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Doyoulikethesekites?The
3、yarefromChina...21世纪教育网版权所有2、Let'schant(设计意图:通过师生对话让学生认识中国民间传统制作工艺——风筝,让学生感知知识和衔接下一个环节。chant用来营造学习氛围,激发学生兴趣。21cnjy.com活动2【讲授】Step2Presentation1、出示中国龙风筝,学习adragonkite2、Activity11)Look,yesterdayImadeakite,howdidIdoit?21·cn·jy·com2)Listenandrepeat.3)学习动词过去式(made,cut,drew)4)WhatdidIuse?认识
4、paper,stick,sting(通过课件感知制作过程,学习相关单词,为下一步学习打下基础。)3、Activity21)Damingmadeakitetoo.Howdidhemake?2)Listenandfind3)Read4)listenandrepeat5)Talkwithyourpartner活动3【活动】Step3Practice11.Look,listenandnumber2.Retellthetextandreadthewords.(设计意图:循序渐进引导学生从词到句到篇,多听多说,训练学生听说能力)3。Lookandsay(小组分别有同学作动作,
5、有同学说过程。展示时给予评价)活动4【练习】Step4Practice21、Activity3HowdidLinglingmakeapaper-cut?1)Lookatthepictures2)Talkwithpartner3)Writeandcheck2.写出下列动词的过去式(利用活动持续学生的学习兴趣,练习巩固学生的读写能力,使学生牢牢掌握本课知识)活动5【测试】Step5Consolidationandextension1、GroupworkHowdidyoumakea...学生结队制作书签或扇子(设计意图:实践出真知,提高学生的实践能力和口语表达能力,培养
6、学生热爱生活的高尚品质)活动6【作业】Step6Homework1、听录音,读课文2、向你的家人或朋友介绍你制作物品的过程。(设计意图:加强知识巩固)
