《姥姥的剪纸》（苏教）

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1、江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育《姥姥的剪纸》同步练习合肥市胡老师◆基础知识达标一、拼音小关卡。根据拼音和语境写出词语。1.姥姥是个勤劳善良的人，种zhuāngjiɑ(　　　)，wèizhū(　　　)，什么活儿都干。2.儿时的我经常diāonàn(　　　)姥姥，还要姥姥用背tuózhe(　　　)我。长大了，离开了家乡，但姥姥那qīngqīngshuǎngshuǎng(　　　　　　)的剪纸声常常出现在我的梦里。二、词语游艺厅。把词语补充完整，并选词填空。无所不（）左邻（）（）熟能生（）　　心灵（）（）有求必（）（）（）赞叹我

2、的妈妈是一个的人，别人请她帮忙，她总是。所以常常得到人们的。三、句子训练营。下面的句子写得不大生动，请凭借你对课文的印象，把原句写出来。1.我看惯也记牢了姥姥剪纸时认真的神态，那剪纸时发出的声音，非常好听。____________________________________________2.冬天剪，夏天剪，白天剪，夜里剪，甚至摸黑剪。____________________________________________◆课堂探究用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，

3、读通句子。2、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？4、通过本课的学习，你懂得哪些做人的道理？◆当堂达标训练一、课文回眸室。根据课文内容填空。我上学了，小学、中学、大学－－越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：____________________，_____________________，__________。我知道，______________________。事实上，，梦中总不时映现________________。无论，无论___

4、_____，只要，。二、课堂连线台。体会句子的写法可以帮我们更好地感悟课文。“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”把________比作________，形象地表现了__________________。对啊，姥姥“剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，运用___的手法写出了________________________。我们要学会体会句子的含义。“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。”句中的“老牛”代指________，“小兔子”代指______

5、__。“开阔的草地”指的是________。三、精彩赏析阁。阅读课文片段，并完成练习。从那时候起我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——(　　　)的兔子　(　　　)的兔子　(　　　)的兔子　(　　　)的老牛　(　　　)的老牛　兔子总是在(　　　)，老牛总是在(　　　　)。我摆弄着(　　　　　)的窗花，对(　　　)的兔子与(　　　)的老牛充满了好感。1.在文中的括号里填上合适的词语。2.在文中缺少标点的地方加上标点。3.文中破折号的作用是______________。4.剪纸中的兔子和老牛分别展现了一个共同的特点，即：________，从

6、中可以看出姥姥对“我”的________，“我”对姥姥的________。四、小小练笔场。(请另附纸)用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育在收到姥姥寄来“老牛望着远去的小兔子”的剪纸后，作者心情肯定颇不平静，眼前肯定会浮现出和姥姥在一起时多姿多彩的生活画卷。假如你是作者，该怎么给姥姥回信呢？试着写一写。◆课后能力提升一、快乐阅读吧。阅读短文，回答问题。六盘山区民间剪纸六盘山区民间剪纸表现最多的题材是花鸟。常见如“喜鹊牡丹”“石榴花”“荷花”“凤鸟牡丹”“孔雀牡丹”“菊花”“花瓶”“花篮”“对鸟”“孔雀”等。花鸟

7、剪纸在六盘山区民间剪纸中之所以占较大比例，这与民族习惯的影响有关。回族剪纸一般没有人物和较大的动物形象。据说这一特色形成的原因，是历史上回族开斋节到来时，要把逝世的先人请回来作客，如果家中张贴有眼睛的人或较大动物的图画，先人的灵魂就不进屋了。由于这一原因，回族剪纸就以花卉为主，有的剪纸图样中也有小鸟、蝴蝶等小动物，但很少见人物和大动物。在花鸟题材的剪纸作品中，“花”的概念不单是指欣赏型花卉，它还包括一些经艺术加工的蔬菜和水果造型。像“葡萄”“石榴”“萝卜”“白菜”“辣椒”“桃子”“佛手”等。宁夏六盘山区民间剪纸另一个表现题材是

8、各种各样的动物、家畜家禽和传说中的吉祥动物。这类剪纸作品多见于汉族农家。主要有“狮子”“老虎”“鹿”“马”“骆驼”“山羊”“兔子”“公鸡”“牛”“驴”“狗”“鱼”“鼠”“猫”“青蛙”“松鼠”“鸳鸯”“鸭”“龙”“麒麟”“凤凰”等。在表现花卉和动物题材时，许多剪纸花样经常把两者