8、难忘的一天（1）

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1、课题8、难忘的一天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主备教师王晓华班级二（）班课时2（1）授课教师学习目标1．会认13个生字，会写10个生字。2．正确、流利地朗读课文。重点难点重点：合作探究识字方法，巩固识字。难点：正确、流利地朗读课文课前准备生字卡片、词语卡片导学过程预习案自主学习学案导案1．自由轻声读课文，注意要读准字音，难读的字多读几遍。2．圈出生字、新词。3．标出课文的自然段序号。4．说一说文章主要讲了一件什么事？提出自读要求。思路提示：小作者最难忘的日子是哪一天呢？什么事让他难忘？合作探究思考

2、后回答：小作者最难忘的日子又是哪一天呢？什么事让他难忘？小组合作学习1、认读生字，口头组词。2、小组合作交流识字方法。3、认读新词和课后“我会读”的词语。4、文章主要讲了一件什么事？激趣导入，揭示课题。检查学生初读情况。多种方式检测预习情况，了解自学效果。合作探究案展示激励一、全班交流。1、熟字加偏旁：计馆怦握灿烂2、编字谜：好大一口田。（奋）房屋里面一堆谷。（容）举目看太阳。（冒）二、指导写字。1、学生边认读边分析每个字的结构。左右结构：仔次计礼细外怦加独体字：及身2、“我给大家提个醒”：“及”的笔顺：“身”的笔顺：（注

3、意最后一撇出了头）“礼”的左边是“礻”，不要写成“衤”。“外”与“处”比较。“外”是左右结构，第三画是点；“处”是半包围结构，第三画是捺。3．观察生字在田字格中的位置，书空练习。4．练写生字，完成“我会写”。先鼓励学生积极参与交流，再随机纠正。引导观察并发现生字中容易写错的部分或笔画，示范难写的字。在展示过程中对学生表现及时进行评价和鼓励。拓展延伸盘点收获这节课认识了（）个新字，学会写（）个生字。引导总结本节课的收获。达标案当堂检测一、我会辨字组词。及（）欠（）外（）极（）次（）处（）二、我会仿写。怦怦地紧紧地______

4、____________1、指导填写。2、讲评。作业设置1、练写生字。2、熟读课文。板书设计8、难忘的一天jíshēnzǐxìcì及（及时）身（身体）仔（仔细）细（细心）次（一次）wàijìpēnɡlǐjiā外（外面）计（计算）怦（怦怦跳）礼（礼物）加（加入）审批意见