《东北大森林》（冀教）

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1、冀教出版社四年级（下册）畅言教育《东北大森林》同步练习◆基础知识达标一、书法擂台赛。sōngshǔdùnmìbǎizhēn（）树松（）迟（）（）蜂松（）（）子二、小猴学样（照样子，写词语）。例：软绵绵黑（）慢（）红（）绿（）三、对号入座（选词填空）。等待等候1．它们不耐烦地（）着春天的来临。2．我在外面（）你很久了。奇妙神奇沉浸沉醉3．你会觉得自己好像（）在奇妙的海洋里。4．大自然是那么（）。5．来到大森林，就来到了一个（）的世界。6．姐姐正（）在美妙的音乐中。四、找朋友（连线）。用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育1．人

2、类学家说a．森林是绿色疗养院2．经济学家说b．森林是大自然的美容师3．艺术家说c．森林是人类的乐园4．生物学家说d．森林是地球的空调5．医学家说e．森林是生命的摇篮6．气象学家说f．森林是绿色的银行五、学而时习之，不亦乐乎。1．《东北大森林》一文按_______顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。2．东北大森林是一个奇妙的海洋。春天_____________________；夏天______________________；秋天___________；冬天___________________

3、____。六、我的摘录笔记。美的风景要用美的语言来描述，美美地读课文，美美地摘录下你喜欢的句子吧！七、比一比，写一写。浸（）密（）缕（）剑（）侵（）蜜（）楼（）刻（）◆课后能力提升一、课外阅读舌头如刀（1）我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋……（2）我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过

4、大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为止……喊叫扼杀了树的精灵。用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育（3）刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。（4）年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！”（5）由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！”（6）我想，那个顽皮的小朋友

5、，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。（7）舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。1、第一段中“我”挨骂的原因是。这一原因暗示着。段末用省略号的作用是。2、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说。它暗含着对老人的之情。3、第三段中运用的修辞手法是　　　　　，重在表达　　　之意。4、第四段写老人的性格由变为，之所以产生这一变化，是因为。5、第四段中老人说：“不，你已为我加了糖！”是不是表示“我”给老人加了糖，而自己却忘了？6、第五、六段能否去掉？为什么？7、最后一段中说

6、：“舌头是柔软的，但也是刃血的刀”，前者是指的话，后者是指的话，这一句运用了和　　　　的修辞手法，说明我们平时说话一定要小心谨慎，注意。8、说话是一门艺术，会说话是一种修养，请写出一个能证明这一观点的事实来。用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标：一、松树松鼠迟钝蜜蜂松柏榛子二、黑黝黝慢吞吞红彤彤绿油油三、等待等候沉浸神奇奇妙沉醉四、1-c2-f3-b4-e5-a6-d五、1．总分2．热闹、活跃葱郁蓬勃、浓雾弥漫是色彩的海洋雪花飞舞、树木挺立六、略。七、沉浸密封千丝万缕剑客入侵蜂蜜楼梯立刻课后能力提升：一

7、、（1）把花瓶和笔筒的位置弄反了；老人脾气怪癖，我受了委屈；省略了他恶骂的内容。　（2）老人除了爱骂人之外，再没有伤害或威胁他人的别的本领了；同情或谅解　（3）；恶语伤人　（4）怪癖；慈祥；“我”讲的故事起了作用。　（5）不是，老人是用这种方式委婉表达自己的歉意。　（6）不能，这一例子仍是用来证明“恶语伤人”的，它扩充了文章论据，也使文章的结尾成为一种呼吁。　（7）亲切、友善；恶毒、伤人；对比；比喻；讲究文明、讲究分寸　（8）略　用心用情服务教育