《白桦林的低语》（语文北师大版六上）

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1、北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育《白桦林的低语》培优练习霍山县城西小学项泳一、文本阅读。阅读下面的文字，完成练习题。（一）呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有个小女孩还挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样的小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？当然，我们承受着

2、生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，（）任凭这些情绪流泻感染，（）会使眼前的世界变的灰暗，没什么美好可言。正（）每个人的生活都不容易，（）这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面□有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育意料地回答□我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下□他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世

3、界□在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。1.根据文中意思，给第一节中的“小女孩挡住了我。”扩句。2.择合适的序号依次添入第二自然段横线处。A、一声B、一气C、一片D、一句E、一遍F、一副G、一阵H、一时3.文中画直线的句子“呵护”、“关爱”的对象是。4.给第三小节加上合适的关联词。5.给第四小节的方格处依次填入合适的标点符号。6.第五小节中“细致”一词呼应了这节中“”一词。7.用简洁的语句概括本文列举的两件事（每句话不能超过10个字）。8.综合全文，请说说你明白了一个什么道理。（二）诚信碾

4、过几十米的碎石路后，吉普车的欢快轰鸣声戛然而止，我们一行停在荒无人烟的山溪边。开车的朋友用极其懊恼的神情向我们宣布：没油了。按说，在一个炎热的下午，被困在清凉的小溪边，是一件妙不可言的事。但是，天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣，只有焦虑和担心。一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距，说了几遍，他才弄懂我们的意思，遥指着山那边说：“加油站倒是有，可是要翻山过去。”朋友拿出一只塑料桶，请求少年去装满汽油回来，可以给他报酬。少年犹豫好久，才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块，我会跑得很快。”等少年走远后，朋友才说，真是穷惯的孩子，别说五块，他就是开口一百块，我们也会答应的

5、，谁愿意在山沟里过夜。用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育一个小时过去了，两个小时过去了，太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来，忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧？”这句话让我有些后悔，其实大家都在担心同样的事情，就差说穿而已，这么一说，所有人都绝望了。我设想着两个场景：少年拿着五十元，在向伙伴炫耀；而漆黑的夜里，我们在吉普车里艰难度夜，满心恐惧……他来了随着这振奋人心的呼喊我们看见一个瘦小的身影由远及近跑来跑去，少年擦着头上的汗水，把桶递给我们，他为自己来晚的事实辩解：“山路很难走，而且……”随即，我们看见了他那被荆棘挂破的腿，鲜血直流……他用几千米跋涉只换

6、来五块钱，就是在我们极力的怂恿下，他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。1.根据意思，从文中找出相应的词语。（1）形容声音突然中止。（）（2）鼓动别人去做某事。（）2.给短文没有标点的地方加上标点。3.短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？4.读完全文，你有什么感想？用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育参考答案（一）1.在一个开满鲜花的公园里，一位美丽可爱的小女孩轻轻地挡住了散步的我。2.A　F　D　H　3.与你打交道的人们　4.如果　就　因为　所以　5.　：　：“　。”　？　6.小心

7、翼翼　7.例：小女孩呵护美丽的蝴蝶　王尔德关爱拥挤的鲜花8.小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。（二）1.（1）戛然而止（2）怂恿2.“！”，，，，……3.“我”不该这样去想一个心灵纯洁的男孩。4.示例：人与人之间最淳朴的就是相互信任，很简单又很难做到，文中的少年用他的实际行动向我们讲述了什么叫诚信。用心用情服务教育