【慈溪邹丽辉】中班《有趣的蛋宝宝》

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1、中班半日活动计划《有趣的蛋宝宝》宁波市慈溪市机关幼儿园邹丽辉一、晨间接待活动内容：接待幼儿来园、照料自然角活动准备：自然角的丰富及创设活动指导：1．引导幼儿与老师、同伴问好并和家长说再见。2．提醒幼儿放好自己的书包，并尝试照料自然角，引导幼儿发现动物、植物的生长情况，给小动物喂食，换水等。3．检查幼儿衣物、鞋子，准备参加晨间活动。二、晨间活动活动内容：好玩的弹力圈活动准备：弹力圈、纸球、水壶（每人一个）、小椅子、毛巾、汗巾活动指导：1．鼓励幼儿自由活动，结合幼儿的兴趣点并参与到活动中去。2．密切观察幼儿，适时帮助有需

2、要的幼儿（包括活动能力及生活），并提醒注意安全。3．做好对新生情绪的安抚工作，并逐渐引导他参与到游戏活动中。4．关注幼儿的运动量，发现运动量不够时，及时做到调整。5．提醒幼儿养成良好的整理习惯。三、早操活动内容：早操活动准备：幼儿已初步学会新的早操活动指导：1．激发幼儿做早操的积极性，在教师的引导幼儿以精神饱满的状态进行早操。2．鼓励那些容易出汗怕热的孩子，坚持做完早操。3．引导幼儿两两或多人合作，学习队形变换，相互配合做操。四、晨间谈话活动内容：自然角和饲养角观察、照料情况活动准备：幼儿来园时照顾自然角的情况、蚯蚓

3、、投影仪、师幼共同照料园饲养角的经验活动指导：1．提出问题：谁照料了自然角？自然角的新客人？园饲养角的新发现？2．对于个别不会与动物正确相处的幼儿，及时纠正行为，引导他们爱护小动物。3．教师小结评价。五、早点活动内容：入厕、盥洗、喝牛奶活动准备：肥皂、毛巾、牛奶及饼干活动指导：1．引导幼儿学会排队，有序入厕。62．引导幼儿养成节约用水的好习惯，并用正确的洗手方式洗手。3．培养幼儿安静的吃完点心，并保持桌面、衣服的整洁，并提醒幼儿擦嘴。4．引导动作快的幼儿自主选择图书，减少等待现象。六、教学活动《蛋宝宝找妈妈》（科学）

4、（一）设计意图：本活动取材于省编教材中的主题教学《我喜欢的动物朋友》内容之一。蛋是幼儿生活中经常都要吃到、看到的食物，所以本次活动的选材非常贴近幼儿的生活。但孩子们对蛋的认识都比较零星、片面，他们中部分幼儿能叫出鸡蛋、鸭蛋的名字，但对蛋的具体特征还不是很熟悉，常常拿着鸭蛋说这是鸡蛋，所以为了让孩子们有一个系统的对蛋的认识，活动中通过看一看、摸一摸、比一比，让每一个幼儿通过多种感官主动发现蛋的具体特征，并用科学的方法进行归纳和小结。还通过找一个自己喜欢的蛋宝宝交朋友、送蛋宝宝回妈妈处等方式，近距离的接触、认识蛋宝宝，满

5、足幼儿求知的欲望和好奇心，并结合主题墙、环境创设、区域活动，能使幼儿在活动后得以继续探索。（二）活动目标：1．认识几种动物的蛋，简单了解蛋和对应动物之间的匹配关系。2．对动物的蛋宝宝感兴趣。（三）活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片；四个竹篮子；多媒体课件（四）活动过程：1．谈话引题，激发兴趣。今天我请来了一些神秘小客人，看看是谁呀？（教师揭开盖布，出示蛋宝宝）请大家一起去看一看、摸一摸、比一比，然后把你最喜欢的蛋宝宝捧在手里，回到座位上。2．引导观察，比较异同。（1）幼儿自由观察，找不同。

6、提问：请你们去和其他小朋友的蛋宝宝比一比，找找有什么不一样的地方？（2）交流观察结果，教师图示记录。提问：你找到不一样了吗？它们哪里不一样？（教师将幼儿的回答归纳、整理，并立刻以简笔画形式记录下来。包括大小不同、颜色不同，种类不同。）（3）幼儿再次自由观察，找相同。提问：我们再去比比看，你的蛋宝宝和其他的蛋宝宝有什么一样的地方？（4）再次交流观察结果，教师图示记录。小结：原来蛋宝宝的大小、颜色、里面住的动物宝宝都是不一样的，但形状是一样的，摸上去都是滑滑的。其实蛋宝宝还有许多一样的地方，我们活动后再去找一找。3．幼儿

7、游戏，感知匹配。（1）引导幼儿参与游戏《蛋宝宝找妈妈》。提问：你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？（根据孩子的回答逐个四位妈妈。）四位妈妈都长得怎么样？（2）请四名幼儿示范送蛋宝宝回家，全体幼儿检查。谁愿意帮助蛋宝宝找妈妈？我先请四位拿着不同蛋的小朋友来试试。（3）请所有的孩子将蛋宝宝送回家。（4）个别幼儿检查。大家都送对了吗？四位妈妈说：中二班的小朋友谢谢你们，帮我们把蛋宝宝送来回来。4．演示课件，拓展经验。6还有许多的小动物也是从蛋宝宝里孵出来的，我们一起来看看。（教师播放多媒体课件，引导幼儿观察，认一认，说一说，你

8、看到了是什么动物也是从蛋宝宝孵出来的？5．延伸活动：等会儿去科学区、主题墙里再去找找哪些小动物也是从蛋宝宝里孵出来的。七、自由活动活动内容：喝水、幼儿自主活动活动准备：阅读区活动指导：1．引导幼儿在活动室自由活动，和老师、和同伴自由交谈，和同伴可合作进行自主游戏，如：石头剪刀布、手指游戏等。2．引导幼儿或在阅读区进行自主的阅读，自由与同伴交流图