《我的书包》

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1、人美版小学美术五年级下册《我的书包》教学设计_____执教者：马艳梅教学目标知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。教法：引导法、探究法。学法：观察法、讨

2、论法。教学过程：一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（课件出示谜语）它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。生答：书包。（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）2、书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，你喜欢你的书包吗？那你们对它的了解有多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）二、讲授新课：首先出示学习目标1.了解书包的结构（课件出示）我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？——书包箱体、书包背带、外部装饰。2.分

3、析单肩背包和双肩背包提问：你会选择哪个书包？为什么？教师总结：双肩背书包可以把书包的重量分布更均衡，而长时间背单肩背包会对我们的骨骼发育不好，容易造成斜肩。3.了解书包各部分的功能（1）书包带多出来的带子有什么作用？（2）这个书包的侧兜是做什么用的？教师总结：设计师知道我们要喝水所以专门为我们设计这样的侧兜，这叫人性化设计，你想到的，他必须考虑都。这些是书包的实用之美。4.小组讨论：你在使用书包时遇到过哪些问题？哪部分需要改进？你有什么新的想法或建议？教师总结：通过同学们的设计我们真正做到了以人为本，以人为

4、本同时也是设计师应有的设计理念和标准。（设计意图：互相启发创作思路）三、教师范画，设计一个多功能的书包,讲解详细的绘画步骤四、欣赏课本中的学生作品引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）五、作业要求：作业提示：刚才我们观察了那么多种书包，现在就让我们行动起来吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！要求◆造型：奇特、新颖◆功能：丰富多样◆可以是线描画或色彩画。◆要给你的设计图附上说明和尺寸。六、学生作品展示评价学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以

5、汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。教师评价七、教师小结:同学们，书包由过去款式颜色单一到现在款式颜色多样，同学们，你们知道书包的未来在哪吗？书包的未来就是你们，我希望同学们课下认真学习，长大后把我们的设计诸于现实，你们就是书包的未来，你们就是祖国的未来！