驯服“小老鼠”

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1、驯服“小老鼠” 　　　教学目标 　　（一）知识与技能目标　　1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。　　2．掌握手握鼠标的正确方法。　　3．掌握鼠标的五种基本操作。　　（二）过程与方法目标　　1．在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。　　2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。　　（三）情感态度与价值观目标　　1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。　　2．通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。　　教学重点和难点 　　1．正确的鼠标操作方法。　　2．操作鼠标的手指分工。　　教学准备　　　机房、多媒体课件　　教学过程学习过程教学活动学生活动设计意图引

2、入   　讲解：同学们，上一节课，老师给大家介绍了我们的一个新伙伴——计算机。启动计算机后就可以看到计算机的桌面了，哪个同学能说说桌面上有些什么东西呢？   　【启动计算机，显示系统桌面，并请个别同学说出计算机的桌面结构及每个部分的功能】　　讲解：同学们，你们想像老师这样控制计算机，给计算机下命令吗？那就要先熟习计算机的“小老鼠”了。边听边思考，并回答老师的问题。　　导入新课，引起学生兴趣。认识鼠标   　出示实物并讲解：一般来说，每台计算机都配有这样的设备·，因为这个设备长得像“小老鼠”，我们都叫它“鼠标”。    　【板书课题“鼠标”】   　示范并讲解：同学们，你们知道怎么和鼠

3、标握手吗？下面，大家和我一起做，和你们的鼠标亲密接触吧。手轻松自然地握住鼠标，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮。边看边思考　　让学生之间互相学习，有利于提高学习效率。鼠标的操作　　讲解：大家知道了怎么正确地握住鼠标了，那么我们该怎么通过鼠标对计算机发号施令呢？这就要学习鼠标的基本操作了。下面大家和我一起学习鼠标的五种基本操作吧。　　　通过具体任务和观看图片，教学生五种基本的鼠标操作。（1）指向　　讲解：请大家移动自己手中的鼠标，看看显示器上的鼠标指针会有什么变化。　　提问：谁能把你操作的结果告诉大家

4、？　　讲解：不错，指向就是移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。例如，我们要打开“我的文档”就应该先移动鼠标，使鼠标指针移动到“我的文档”图标上。这时，我们可以看到关于“我的文档”的提示了。　　（2）单击　　讲解：当鼠标指向了“我的文档”图标后，如果接着用食指点击一下鼠标左键就将“我的文档”选中了。这个操作就是鼠标单击了。同学们也赶快试一试吧。　　（3）双击　　提问：同学们发现被选中了的图标有什么变化啊？　　讲解：对，图标上有了一层阴影，这就表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击操作了。　　示范并讲解：双击操作是只用食指快速

5、而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开文件或文件夹。　　（4）右击：　　右击就是用中指点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。例如，我们在“迪士尼图片”的图标上右击鼠标就会弹出一个快捷菜单，然后将鼠标指针移动到“预览”上，单击鼠标左键执行“预览”命令，就可以看到图片了。同学们，你们也赶紧试一试吧，“我的文档”中可有很多漂亮的图片哦。【巡视，做个别指导】　　（5）拖动　　讲解并示范：“拖动”就是指用食指按住鼠标左键不放，然后移动鼠标将选定的对象拖动到指定位置后再松开鼠标左键的操作。边听边操作操作并回答问题边思考边操作学生自主操作思考并回答问题（蓝色显示）听讲并模仿操作听讲并思考练习操作

6、听讲并模仿操作练习巩固与练习　　布置任务：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习、阅读巩固学习内容，扩充相关知识。分享与总结　　师：这节课你学到了什么？　　师：你最感兴趣的是什么？为什么？边回顾边回答汇报　　让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。　教学反思　这是本课第二课时，在第一课时学习基础上全面学习练习鼠标的五种基本操作，操作内容简单易懂，学生学习兴趣浓厚，效果较好。但部分学还不熟练，需要加强练习。