《走进健康文明的生活》教案1

《《走进健康文明的生活》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《走进健康文明的生活》教案课题1、学会安全自护教学目标1、懂得安全是健康生活的基本保证。2、树立自我保护意识。3、了解自我保护的常识。教学过程1、导入。今天，我们一起来学习“走进健康文明的生活。”那么，什么是健康文明的生活呢？安全是健康生活的保证，因此，这节课我们首先要学习的是“学会安全自护”。什么叫“隐患”？今天，我们就一起来认清这些隐患，学会安全自护。2、探究讨论。教师引导学生阅读教科书第86页，并提问学生。（1）教科书上呈现的这些情景你遇到过吗？这些情况在你身上发生过吗？（2）滑楼梯扶手、进施工现

2、场、在电线附近晾晒衣服可能会产生什么不良后果？生火的家庭不安装煤气风斗行吗？应该怎样做？（3）除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患？后果是什么？你能据传这样的事例吗？（4）怎样避免类似事情的发生？一旦发生了应当怎么办？3、全班交流。以“我给同学提个醒”为题进行交流，提示同学安全自护。这部分内容可以采用自由发言的形式进行，教师应注意把握和引导。4、模拟表演。阅读教科书第87页，并按照书上的三种情境，让学生分成小组，分别扮演不同的角色。5、阅读与讲解。请学生阅读教科书第88页“法官阿姨的忠告”，并在图上

3、按要求做出标记。6、教师小结。教师概括本课题的重点。课题2、感受健康的生活教学目标1、知道健康生活的概念和内容。2、体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。教学准备：师生搜集反映自己或他人健康生活的照片。教学过程1、导入：业余时间你最喜欢做什么？请几位学生谈一谈。2、探究讨论：刚才同学们所说的，哪些属于健康文明的生活？阅读书第89-90页内容，提问：这样的生活你经历过吗？你喜欢这样的休闲方式吗？你觉得什么是健康文明的生活？鼓励学生用事先搜集的反映健康生活的照片或图片加以说明。就你的所见所闻，

4、你还知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式带给你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？请学生充分发表自己的意见。3、小组活动，制定体验活动计划，为体验一次健康文明的生活做准备。小组打共同商量体验的内容，选择一项可行的且大家都愿意进行的健康的活动内容，也可以是一项有意义的游戏。教师提醒学生注意安全，从集合的时间、地点、联络方式、携带物品以及接送等问题都要注意。4、全班交流。各个小组发表自己的体验活动计划，对于不适宜之处，师生要提出修改建议，并进行适当的点评

5、。5、小结。概括讨论要点，强调体验活动应注意安全。课题3、创造文明的环境教学目标1、知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。2、感受文明的环境是大家共同的需要。3、能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。教学过程：1、导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。2、发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。汇报的形式刻多种多样。3、阅读与讨论教师指导学生阅读教科书第91页的内容，并提问学生：（1）四副照片上的人在做什么，所展示的行为和文明的环境

6、有什么关系？（2）为什么要清除小广告，你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？（3）为什么要参与扫雪，它说明什么？“一米线”是做什么用的？为什么不能随意乱扔废弃物？4、全班讨论。（1）为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？（2）你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情？我们还能做哪些力所能及的事情？（3）你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？（4）在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？那有哪些感受，有什么好的建议？5、教师小结。每个人在公共场所中，都要对自己的行为负责，不仅要想到自

7、己，也要向导他人。如果每个人都能够想到他人，努力去建设文明的环境，那么，在这种环境中，就会使人感到舒适、愉快，社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学，从我做起，从今天做起，从一点一滴做起，在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。