第4课 中古亚欧文明

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1、第4课中古亚欧文明课型：新授主备人：袁立君审批：时间：总序第个学案学习目标：⒈了解大化改新的基本内容。⒉以查理•马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。⒊通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。⒋讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。⒌讨论罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。学习重点和难点：重点：大化改新及历史意义和西欧封建等级制度。难点：西欧封建城市兴起的历史意义课堂导入：645年6月的一天，日本皇子在宫廷之上刺死权臣苏我入鹿，结束了苏我入鹿父子操纵皇室的时代，从此，日本历史掀开了新的一页，你知道，这一刺杀与历史上的哪一事件紧

2、密相联吗？自主学习：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、日本大化改新：A.背景：世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效的制度，实行＿＿＿集权。B.时间：＿＿年。C.意义：这次改革打击了＿＿＿＿＿的势力，建立了＿＿＿＿制度，标志着日本从＿＿＿社会开始向＿＿＿社会过渡。2、＿＿＿年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是＿＿＿＿王国。3、8世纪前半期，＿＿＿＿＿改革，建立＿＿＿制，在此基础上形成了＿＿＿＿＿制度。4、8世纪，“＿＿＿＿＿”奠定了教皇国的基础。5、西欧的封建城市是在＿＿＿

3、＿或＿＿＿的领土上兴起的，＿＿＿＿掌握着城市的权力。6、＿＿＿年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了＿＿＿帝国。16世纪中叶，＿＿＿＿＿＿成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。合作探究：1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：4、P.21西欧封建等级制度形成后，出现了“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。请谈谈对这种现象的理解。引深探究：整理拜占庭帝国衰落的原因，并分析你从中可以得到什么启示？达标检测：1、7世纪时，日本孝德天皇进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是A

4、、中国隋唐制度B、中国明清制度C、希腊共和制度D、罗马元首制度2、西欧封建社会盛行的采邑制的设立者是A、矮子丕平B、查理曼C、伯里克利D、查理·马特3、西欧封建城市的权利掌握在谁的手中？A、国王B、教会C、封建主D、城市居民4、查理·马特改革的核心内容是A、无条件赏赐土地给贵族B、向教会大量赐赠地产C、实行有条件的分封土地D、将封地变为世袭领地5、下面不属于西欧封建社会特点的是A、在查理·马特建立的采邑制基础上逐渐形成封建等级制度B、各封建主之间层层分封，依次互为主从C、工商业城市普遍兴起D、处于封建等级最底层的是男爵6、拜占庭帝国衰落的原因是：①封闭保守②四处征讨③外族蚕食④西方军

5、队东征⑤奥斯曼土耳其的侵略A.①②B.②③C.②③④⑤D.①②③④⑤7、阅读下列材料，回答下列问题。国别改革名称改革措施A国C经济上，把许多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。B国D改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。E国F建立了民主政治。其中公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。回答:⑴表格中的A、B两国先后进行了改革，依据表格内容判断：A国是C改革名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿B国是D改革名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿E国是＿＿＿＿＿⑵A国在政治上采取了什么措施？有何影响？⑶B国

6、改革有何作用？⑷E国的改革建立了民主政治，说说该国民主政治的进步性。反思：