苏教版四年级习作一

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1、课题：习作1教学目标：1．了解我国的节日以及这些节日所寄托的美好情感和愿望。2．说出自己的想法，能准确地用语言表达。3．朋友学生善于观察、想象、乐于思考和表达的良好品质。教学重点：能真实说出自己的想法，有条理的写下来。展开想象，描述过节的情景。教学难点:展开想象，描述过节的情景。教学准备：挂图、例文教学时间：教学过程：本课题共2教时第一、二课时课时目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程说清楚。3、起草稿子，交流修改草稿。正确誊写

2、。一、组织教学，聚焦课堂二、谈话导入，激发兴趣1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？2、学生谈谈自己知道的节日名称。3、教师相机询问最喜欢的节日、节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？5、学生知道哪个就说哪个。三、展开想象，指导说。1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。2、引导学生联系生活

3、，想想还可以设立什么新的节日。（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。（2）小组讨论，集体交流。（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？A、为什么要设立这个节日？B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）C、节日设立的意义。3、学生练习口头表述。（1）自己根据以上几点组织语言。（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获

4、。（*要把想象的过节时的情景说具体。）（5）自己再次完善表述。四、理清条理，练习写。1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？2、学生回答，补充。（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。（2）由条理地写，语句要通顺。（3）写完后要认真修改。3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。　五、师生评议，完善习作1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。2、学生修改习作，然后定

5、稿、誊写。　第三课时课时目标：1、指出学生本次作文的主要优缺点。2、照老师指导的方法学习自己修改。一、谈话导入，激发兴趣今天这节课我们来对自己写的习作1进行会诊，看谁是个好医生，能把自己习作中的病找出，还能看好。二、本次作文的优缺点主要优点：有几个学生会用书中的语句来写。语句生动形象，抓住自己的特点。主要缺点：有许多学生还没入门，不在会写。观察没有条理，没有抓住自己的特点三、读代表性习作，指导修改1、指名朗读自己的作文，集体评议。2、拿出自己的习作进行朗读，根据指导方法学着自己修改，还可以请写得好的朋友一起帮着修改。四、总结板书设

6、计X节日设立的原因想象要合理过节时的情景观察有条理以及节日带来的意义抓住特点，生动形象