谈班主任如何树立自己的威信

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1、谈班主任如何树立自己的威信学校的各项管理工作是多渠道多环节的，无论哪个环节都要经过班主任的工作，才能在学生中产生教育作用。因此，班主任的威信直接关系着教育和教学的效果，关系着班级的健康成长。那么班主任的威信又是怎样树立的呢？根据多年来的教学经验，在此提点体会与同仁共勉。一、用真诚和爱心去打动学生俗话说：“谁不爱学生谁就教育不好学生。”可见，关心爱护学生是对学生进行教育的前提，他可以提高学生的积极性和主动性，增加他的学习兴趣。因此，班主任要有慈母般的爱心，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，尤

2、其对双差生更应该给与关心和爱护，为他们营造平等和谐的环境，使他们感到集体的温暖，例如：前年班上有一位叫李旭光的学生，是一个不折不扣的头痛生，学习成绩单上，常常是“大红灯笼高高挂”，纪律上更是“不进祸事滚滚来”，直落得同学恨、家长怒，面对此生我是用真诚和爱心来温暖他，有一次，他不知吃了什么东西，正上课吐了一地，顿时，教室里沸腾起来，有的同学跑到外边，有的同学已经捏住鼻子······而胃口浅的我忍着难闻的气味，装一副若无其事的样子将教室打扫干净，又带他来到办公室，给他倒水让他漱口，然后带上他去诊所诊

3、治，我这一小小的举动，他竟然感动的流出了眼泪。从此，他在学习上有了大大的改进。二、开拓民主思路，讲究教育方法班主任应掌握育人的时代标准，培养开拓型人才，现在的学生独立意识强，他们注重自我，关心时事，崇尚民主，并能迅速掌握新观念，我及时掌握他们的自我意识，帮助其努力充实自己，完善自己。我教过的班上有一位善于诡辩的学生想与我一决雌雄，出出风头，一天自习课上，他故意找事，他的叔叔（本校老师）听说后，赶来制止，但无济于事。当时，我很恼火，但还是克制自己，没发脾气，顺势将自习课改为“师生对辩会”，允许他尽

4、力辩下去。经过两节课的激烈争辩，最终他理屈词穷，不得不偃旗息鼓。从此，我在班上的威信大增。当时，假如我要“气压”了他，他一定把我当成“冤家”。三、坚持实事求是，一视同仁班上所有的学生，无论是优等生还是差生，是男生还是女生，是班干部还是学生，都要一样关怀，一样要求，不得有别，对关心集体和关心他人的好人好事要表扬，对犯错误的学生要引导他们改正，要让学生觉得自己的班主人是公正无私，毫不偏颇，值得信赖的。我班有了班干部，工作尽力，但有一次，他的作业没有完成，任课老师的善意批评，他不但不接受，还强词夺理，

5、我知道后，对他以诚相待，进行说服教育，最后他承认了错误，由于处理恰当，不仅没有在班上引起不良反应，而且也没有影响他的学习，工作情绪。四、以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。古代大教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这就是说，正人先正己。由于我是小学教师，常接触小学生，而他们可塑性大，好模仿，情感丰富，而班主任同他们接触最多，对他们的影响是最经常、最直接的，所以班主任必须以身作则，表里如一，凡是学生做到的自己必须首先做到。平时在班中，我要求学生不迟到、不早退，不浪费学生一分

6、一秒。在劳动课上，我不仅是指手画脚的指挥者，而且是身先士卒的劳动者，一身泥、一身汗，从不退缩，用自己的行动，来树立自己的威信。五、充实自己，以才取信俗话说：“打铁全凭自身硬”，班主任严谨的治学态度，一丝不苟的负责精神，影响着学生的成长。授好课，提高教学质量，是对老师的基本要求，且直接影响着教师的威信，如果课讲不好，学生就不会听你的课。认为你不务正业，他们怎样信服你呢？可以这样说，教师的素质很大程度上决定着学生的素质，在科技迅速发展的现代，知识不断更新，教学手段越来越现代化，教师只有不断加强学习，

7、才能不断接受新知识，应该像海绵吸水一样来充实自己。我平时千方百计挤时间去读书，不断提高教学基本功。课下认真钻研教材，摸索适合我班的教学方法，提高教学质量。同学们都喜欢上我的课，对我的满意率较高。六、要让学生感受学习生活的美好班级管理中，要让学生感受学习生活的美好，有意义，学生对生活和人生的态度，基础在班级，教师应让学生感受生活的幸福，感受到师生的平等，互助，体会到老师的温情，关心和支持，只有这样，学生才能幸福地、快乐地、有效的学习、生活。班上曾有一个学习基础较差，又经常做小动作，爱接话茬的学生，

8、起初，我算是伤透了脑筋，费尽了心思，苦口婆心，仍不见好转。后来，我多方了解了他的家庭情况，在低年级中的表现，知道了他是单亲家庭状况，随父亲生活，其父亲经常外出，对他的学习不管不问，造成了这样的恶果。了解到他的基本情况，我认为他是心理有问题，要想使他根本转变，必须从心理健康教育入手，使他认识提高，思想转变。课堂上，我很注意培养、帮助他，经常提问，演板，给他锻炼的机会，发现错误时，我总给与鼓励，从不打骂、侮辱。课下，我教育学生和他交朋友，在生活上，学习上帮助他。学生反映，有好几个学生还多次领他到家一