化学化工系毕业论文成绩评定标准

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1、毕业设计（论文）成绩评分表（指导教师用表）二级学院：理学院专业：化学（师范）学生姓名：南丹班级：化学082本学号：14观测内容具体要求分值评分ABCDE选题设计选题适当，符合本专业的学科方向，有一定的深度和广度；设计合理、思路清晰、有新意1010987≤6文献阅读能独立查阅文献和对其深入研究；资料翔实；阅读全面，能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集加工各种信息及获取新知识的能力；文献资料主要来自本人对原始材料的阅读，转引资料须经过核对。2020181614≤12分析与解决问题的能力能灵活、正确、综合运用本专业基础理论，专业技术

2、理论分析和解决问题；对所分析的问题要有丰富的材料，论点鲜明，分析深入，论证充分。2020181614≤12工作量与工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度适宜；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。1010987≤6论文质量综述简练完整，有见解；理论正确，论述充分，文章结构严谨合理，逻辑性强，有一定的思辨色彩；文字通顺，技术用语准确，标点正确，格式规范；论文结论有参考价值。3030272421≤18创新工作中有创新意识，在某些方面有独特见解，对实际工作有一定的实用价值。1010987≤6成绩总分总分×40%指导教师：毕业设

3、计（论文）成绩评分表（评阅人/主答辩教师用表）二级学院：理学院专业：化学（师范）学生姓名：南丹班级：化学082本学号：14评分项目具体要求分值评分得分ABCDE文献翻译综述材料查阅文献有一定的广泛性；翻译外文资料质量较高；有综合归纳资料和信息的能力,有自己的见解。151513119≤7论文质量综述简练完整，有见解；理论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完整、整洁、正确；论文结果有应用价值。5050454035≤30工作量、难度工作量饱满，难度较大。2

4、525232119≤17创新对前人工作有改进或突破，或有独到见解。1010987≤6成绩总分总分×40%评阅人（主答辩教师）：毕业设计（论文）答辩成绩评分表（答辩小组用表）二级学院：理学院专业：化学（师范）学生姓名：南丹班级：化学082本学号：14评分项目具体要求分值评分得分ABCDE报告内容查阅文献有一定的广泛性；翻译外文资料质量较高；有综合归纳资料和信息的能力,有自己的见解。3030272421≤18答辩回答问题有理论根据，基本概念清楚，能运用所学知识准确回答提问、有深度。5050454035≤30创新对前人工作有改进或突破，

5、或有独到的见解。1010987≤6报告时间符合要求；能在规定时间回答教师的提问。1010987≤6成绩总分总分×20%答辩小组成员：、、、丽水学院学生毕业设计（论文）答辩记录二级学院理学院学科化学专业化学（师范）姓名南丹学号14班级化学082本毕业设计（论文题目）大学生批判性思维教学初探答辩日期、时间2012年5月22号答辩组成员（签字）答辩记录：1、批判性思维通俗地讲是什么意思：答：举个例子，面对一个信息，你需要用你已有的知识经验去判断这个信息的是否真实，是否准确，是否有价值，有选择性地接收信息。2、为什么要专门写大学生的批判性

6、思维培养？其实，批判性思维对于小学初中生同样有重要的意义。然而，对于大学生又有其发展特点。首先，大学生是未来祖国建设事业的主力军，他们各方面素质直接关系到进入社会后的表现。另外，大学生相对于中小学生有着比较丰富的知识和经验，形成了自己的人生观和价值观，同时也具备一定的判断能力，因此，批判性思维的培养在大学生时期应鼎盛发展。3、你觉得批判性思维的培养可以设置专门课程吗？答：可以。国外就有这样的实践。很多中小学设置了相关的课程。在课堂上有些策略是非常简单但又有实效的。比如说，教师给出一个情景，要么是一个故事，但是都没有结局。然后，安排

7、学生几个人组成一个讨论组小组，给未完的场景或故事一个结局。这样一来，学生自然而然地产生了兴趣，迫不及待的与组员交换意见，而此时教师可鼓励学生在交流时谈谈是从哪些情节中得出认为合理的结局。这样一来，学生就能体会到别人的信息处理和思维过程，并反思到自身来。这样，个体的思维结构在活动中就有了一定程度的重组。又比如，教师给出某一事物，请学生分析其优缺点，并列在一张清单上，然后以小组的形式进行交流，评价。这也是一个训练学生批判性思维的方法。4批判性思维培养应从哪几方面来培养？答：从大方面来说，应该包括批判精神和批判技能。批判精神包括质疑精神

8、，探究精神，创新精神等等。批判技能应包括判断能力，分析能力，辨别能力等等。5写这篇文章对你有什么启发？答：作为一个大学生，我感觉自己在这方面确实有待提高，要让自己个有培养这方面的意识。作为一名化学师范生，我认为如果有幸成为一名人民教师，那么在今后的