《数字图书馆》(西南师大)

《数字图书馆》(西南师大)

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1、西南师大出版社六年级(上册)畅言教育《数字图书馆》◆教材分析《数字图书馆》作者运用这些说明方法,把深奥的科技知识解说得生动有趣、浅显易懂,使我们易于了解和接受。◆教学目标【知识与能力目标】1、掌握本课中的生字,理解文中的词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文,了解课文介绍的数字图书馆的知识。【过程与方法目标】1、了解本文第一人称叙述的好处;掌握打比方、作比较等说明事物的方法。2、通过学习本文,激发学生热爱科技、探索电脑知识的兴趣。【情感态度价值观目标】感受科技进步给人们学生、生活带来的巨大变化。◆教学重难点◆【教学重点】了解数字化图书馆和相关的电脑、网络等

2、方面的知识。【教学难点】了解打比方和作比较这两种说明方法的作用。用心用情服务教育西南师大出版社六年级(上册)畅言教育◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强) 新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导)自学指导(内容、要求、时间、方法)(一)、谈话质疑,引入课题1.学生谈谈图书馆给我们的学习和生活带来哪些好处,在图书馆有没有遇到过麻烦。2.板书课题。3.学生对课题质疑。(二)、初读课文,了解主要内容1.学生自由地朗读课文,认识生字新词。2.检查生字、新词的认识情况及朗读情况。3.交流初读课文后了解的课文主要内容(同桌

3、或全班)。(三)、学习课文1~4段1.读第1段,了解作者采用的是拟人化的手法,用第一人称来叙述,并知道这样写的好处,使枯燥的说明文变得生动活泼、简明易懂。2.了解传统图书馆的情况。3.结合生活实际,谈谈图书馆在我们生活中的作用。4.细读2~4段,学生勾画出文中描写传统图书馆不足的词句体会。(1)从语句“当读者需要的图书……读者失望的神情”“每当这个时候……让更多的读者阅读”体会传统图书馆不足之一——功能局限。(2)从词语“容颜变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”体会传统图书馆不足之二——图书容易毁损。5.结合自己的亲身经历,谈谈传统图书馆还存在哪些不足。(如:藏

4、书有限、借还麻烦、不能勾画……)(四)、深入重点,合作学习1.学习第5段。用心用情服务教育西南师大出版社六年级(上册)畅言教育(1)细读第5段,思考:①什么是电子图书?②什么是数字图书馆?③和传统图书比较,电子图书有什么好处?(2)交流思考题。(3)用传统图书的不足与电子图书的好处相对比,体会“革命”一词的含义。2.略读6、7段,了解一本普通的图书是怎样变成电子图书的。3.合作学习8、9段。(1)自己默读,勾画出说明数字图书馆的优点的相关语句。(2)小组交流,总结出数字图书馆的优点。(3)全班汇报。4.把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照

5、比较,深刻体会数字图书馆的好处。(五)、联系生活,加深认识1.激发学生进图书馆、阅读室的兴趣。2.鼓励学生利用各种工具获取信息。◆教学反思略。用心用情服务教育

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