《书江西造口壁》（语文版）

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1、语文出版社九年级（上册）畅言教育《菩萨蛮·书江西造口壁》教学设计本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕◆教材分析《菩萨蛮·书江西造口壁》是宋代著名词人辛弃疾任江西提点刑狱驻节赣江途经造口时所作的词。此词写作者登郁孤台(今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶)远望，"借水怨山"，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤;下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思，艺术水平高超，堪称词中瑰宝。◆教学目标【知识与能力目标】1.有感情地朗读古

2、诗，背诵这首诗。2.理解诗词的意思，培养学生的理解能力；领悟词人在词中表达的感情。【过程与方法目标】用心用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育引导学生通过多种方式理解诗词，激发对学生对古诗词的兴趣。【情感态度价值观目标】领悟作者深厚的爱国主义情感◆教学重难点◆【教学重点】理解词意，背诵全诗【教学难点】结合资料，体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。◆课前准备◆1、关于作者及写作风格2、多媒体课件◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、导入新课唐诗宋词是中国文学的长江黄河，至今滋养着我们，在这里，我们能找到“大江东去”的豪放，也能找到“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄

3、惨惨戚戚”的缠绵婉约；能听到“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”的悲愤呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱，有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情。无论何时何地，随口吟咏一首诗词或其中的名句，都会让我们心中激荡，充满诗意。下面我们一起学习辛弃疾的一首词《菩萨蛮•书江西造口壁》2、借助有关资料，了解作者二、初读诗歌1、听范读，要求学生正音正字；2、生齐读；3、抽生朗读，指导朗读技巧4、再范读。三、诗歌赏析1、“郁孤台下清江水，”郁孤台和造口并不在一个地方，作者为什么在造口，却突然写到郁孤台呢？清江指什么江？2、“中间多少行人泪！”用心

4、用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育本句表达了词人的什么情感？3、”西北望长安，可怜无数山。”如何理解“无数山”的含义？4、如何理解”青山遮不住，毕竟东流去”两句的意思？5、“山深闻鹧鸪”一句表达了词人怎样的心情？四、合作探究 这首词的开篇用了怎样的写作手法？这样写有什么表达效果？五、写作特色热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，充分体现了豪放词的艺术特点。六、课堂总结今天我们一起学习了辛弃疾的《菩萨菩》，倾听了他在动荡的南宋发出的收复祖国河山忧国忧民的呐喊，也深切体会到他那种“把吴钓看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的沉重叹息，！这声呐喊，这一声叹息，响彻云霄，响

5、彻我们的心灵，成为荡气回肠的千古绝唱。七、布置作业1.背诵默写2.背诵《破阵子·为陈同父赋壮语以寄之》◆教学反思略。用心用情服务教育