撘一搭（二）

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1、《撘一搭（二）》教案教学内容：北师大版二年级数学下册书本第6至7页。教学目标：1.知识目标：认识余数，知道余数的含义。在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。2.能力目标：初步培养学生观察、比较、综合的能力。3.情感目标：通过探究过程，使学生感受数学与生活的密切联系.。教学重点:在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。教学难点:掌握有余数的除法的计算方法。教学过程：一、创设情境，引入新课1、看情景图说图意。2、读题，理解题意。二、进行新课，探究新知1、学生尝试独立填写算式。2、结合搭房子的过程，解释算式的意思。3、认一认有余数除法的竖式

2、书写过程。4、说一说竖式各部分名称及表示的意义。进行全班交流。指名回答；投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。根据学生的回答板书：商：“2”表示搭了2个房子。被除数：“16”表示有16根小棒。除数：6表示6根小棒搭一个小房子。商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。5、看一看，说一说。（1）引导学生先观察，再结合具体情境解释算式的意思。（2）为了加深对“余数要比除数小”的理解，可以继续引导学生思考“为什么不能继续再往下分了”。（3）根据具体情境加上单位。三、巩固深化，拓展思维1、对应练习。数

3、学书第7页1题。结合情境再次体会有余数除法的竖式中每一步的意思。2、综合练习。数学书第7页2题。3、拓展练习。数学书第7页3题。鼓励学生逆向地由算式出发，举出需要用有余数除法解决的例子。四、总结评价1、学习了哪些内容？要注意什么？2、对自己的表现满意吗？五、作业布置数学书第7页第4、5题板书设计：搭一搭（二）16÷6=2（个）……4（根）商：“2”表示搭了2个房子。被除数：“16”表示有16根小棒。除数：6表示6根小棒搭一个小房子。商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。