《涉江采芙蓉》（人教）

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1、人民教育出版社必修（二）畅言教育《涉江采芙蓉》同步练习甘肃省金塔县中学常宝华◆基础知识达标1.按要求填空。(1)《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是______________，______________。(2)《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的__________。2．指出下列各句中的错别字并改正。(1)采之欲为谁：　________________________________(2)长路慢浩浩：　________________________________(3)越陌渡阡：　____________

2、____________________(4)榆柳阴后檐：　________________________________(5)暖暖远人村：　________________________________(6)鸡鸣桑树巅：　________________________________3.下列句子句式相同的两项是(　　)。A．何以解忧B．狗吠深巷中C．采之欲遗谁D．何枝可依◆课内阅读理解◆用心用情服务教育人民教育出版社必修（二）畅言教育阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望

3、旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。4.简要回答诗人为何忧伤？5.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？6.试写出本诗的主旨。（不超过50字）7.这是一首五言格律诗吗？为什么？请说说理由。◆课后能力提升◆阅读下面这首宋诗，然后回答问题。溪　亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。8.请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。答：_______________

4、__________________________________________用心用情服务教育人民教育出版社必修（二）畅言教育参考答案基础知识达标1．(1)涉江采芙蓉　兰泽多芳草(2)《文选》　2.(1)为—遗　(2)慢—漫　(3)渡—度　(4)阴—荫　(5)暖暖—暧暧　(6)巅—颠3．AD　课内阅读理解4.①诗人远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。5.芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，

5、起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。6.诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。7.不是格律诗，虽然这首诗八句，并且双数末尾一个字都押韵，符合律诗的特点，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。课后能力提升8.诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达

6、出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。用心用情服务教育