六年级上册课文理解

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1、六年级上册课文理解复习题一、荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。1、用一句话概括写出这段话的大意。2、荷兰侵略者的优势是什么？郑军官兵凭什么战胜了他们？3、这段话具体写了当时短兵相接的战斗场

2、面，用了“冒”“驾”“冲”“围”“钩”“跳”等动词，这样的写法好在哪里？二、她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。1、联系上下文，理解下列词语的意思。（1）脱颖而出

3、：（2）盛事：2．用“――”画出这段话的中心句。3、“他们的路走对了”中的“他们”指的是（　　　　　　　　　），“路”指的是（　　　　　　　　　　　　　　）4、从文中两个“硬是“，我们可以了解到：5、说一说你读了上面这段文字后的感受。三、我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更

4、为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。1、作者设想了这棵柳树的两种来历，一是“有幸萌发”，一是“奇迹般地保存了生命”，你更愿意相信哪一种？为什么？2、“不可思议的奇迹”指的是什么？这株柳树为什么能造就一个不可思议的奇迹？3、面对造就了一个不可思议的奇迹的这株柳树，你最想说什么？四、钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”1、这段话是钱学森对谁说的？“这一天”指的是什么时候？2、为什么说“我们

5、是应当回去的”？3、这段话表达了钱学森怎样的思想感情？五、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说　我们的工作首先要精密　不能有一点儿马虎　　大概　差不多　这类说法不应该出自工程人员之口　他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请

6、教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、给第三句话加上标点。2、第一句中说“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑”，这里“困难”指()，“嘲笑”指()。3、从詹天佑勉励工作人员的话语中可以看出詹天佑()；从他遇到困难后的想法中可以看出，他()。六、我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能

7、给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。1、“我们更应像哥白尼那样”中的“那样”指的是什么？2、为什么说遇事要多问几个“为什么”？3、举一个例子说明你也会从平常的事物中发现问题。4、写一段话，以一个具体的事例说明“能者为师”的道理。