高万祥老师在总结苏氏教育思想

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1、高万祥老师在总结苏氏教育思想高万祥老师在总结苏氏教育思想时，全面概括只是一句话：培养全面发展、和谐发展的大写的人，因此我们教育就是要培养真正的人。下面是苏氏教育观的要点：1、 做一个精神高尚的人教育必须保护孩子扪心灵中巨大的，无可比拟的精神财富即快乐和幸福。2、 做一个具有精神力量的人“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上，只有善良、宽宏大量能使人成为坚强的人，人最可怕的不幸是精神空虚。”3、 做一个信仰神圣的人神圣不是迷信中的神圣，而是一个人的精神理想和追求，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠，生活充实，真正幸福的根源，是动力、是源

2、泉。4、 做一个诚实可信的人苏霍姆林斯基说过：“一个有教养的人，他良心的呼唤甚至都不会允许他有是否抄袭同学作业的念头，这对于他就如同赤身裸体出现在大庭广众之下一样是做不出来的事。”“不要让那些儿童还不懂得它们的意思的词语，从儿童嘴巴里说出来。不要让那些高尚而神圣的词句特别是关于热爱祖国的话，变成磨光了的旧分币。应当教会儿童去爱，教会儿童去体验和珍藏自己的情感，而不是教他们寻找词句去诉说他们并不存在的感情。”“对于一种人，一种行为，一件事情，你是怎样想的就要怎样讲，任何时候不可试图猜想别人想要让你说些什么，这种企图会让你成为一个伪君子。”在他看

3、来“只有从小就是这种忠诚的人，才会成为忠诚的丈夫、可敬的父亲。”我们的教师中就经常有一种毛病，学生犯错误后，诚实地说出来了，却遭到劈头盖脸横眉冷对的批评，而不是循循善诱因势利导，其结果往往是越批评越不讲真话，最终导致诚信缺失。诚信缺失可以说应当是阻碍我们社会进步发展的重要因素之一。5、 做一个富有同情心的人在同志处于不幸或危险中丢下不管，对待别人的痛苦忧伤，采取冷漠态度是不体面地。道德上的聋子、瞎子、心灵麻木不仁，这是一种最恶劣的毛病。为了培养学生的自律和公德素质，苏霍姆林斯基把“同情人、关心人”视为奠基性品质，孩子在童年时期对苦难、不幸、烦

4、恼和孤单特别敏感，此时培养他们的同情人、关心人最有效，从小引导孩子为他人付出是培养同情心的重要途径。6、 做一个酷爱读书的人智力的发展取决于阅读能力，热爱阅读才会有良好的学习愿望，少年的自我教育是从一本好书开始的。7、 做一个懂得合作的人学会合作是当今时代全球性的教育主题之一。儿童的孤独是学校生活最可怕的不幸之一。8、 做一个孝敬父母的人敬老孝亲是东西方共同的文化财富，一个孩子如果连他自己的母亲都不爱，是不可能指望他爱他人、爱祖国的。9、 做一个尊敬老师的人世界上没有任何一种极为艰巨、极为繁重的精神劳动能与老师的劳动相比。10、做一个知道羞耻

5、的人羞耻往往比来自外面的最严厉的惩罚更为有力，因为这是用自己的良心去惩罚自己的良心。培养孩子有羞耻感，这是每位老师需掌握的一个魔杖。知道羞耻才会自尊自爱。不是讽刺挖苦学生就能够让他们产生羞耻感，相反要极力保护学生的自尊心，才能建立羞耻感。11、做一个热爱科学的人苏霍姆林斯基既重视教育在促进科技进步方面的使命，又重视教育在培养个性全面发展的人这一方面的使命。既重视学生科技素质方面教育，同时更要重视对学生人文素质方面的教育。