第6课小摄影师

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1、姚村学区三年级语文（学科）导学案设计课题小摄影师课时2授课日期课型新授课主备教师付俊丽使用教师学习内容第6课学习目标1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　4、理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。重点难点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。提高质疑、解疑的能力。课前准备

2、搜集高尔基的资料。学习过程学案导案内容补充情景导入、出示目标　　学生之间交流收集的有关高尔基的资料。　高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。　启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？自主学习、标注问题1、自由读课文。借助拼音，读正确，读流利。2、借助拼音，自学生字。3、划出不理解的字词，查阅工具书或联系上下文理解。4、说说课文讲了一件什么事？5、默读课文，质疑。指导

3、学生自学。合作探究、解难释疑以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第11自然段内容。提示：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。教师分组巡视，指导朗读、表演。反馈展示、激励点拨抽小组上台表演，教师相机指导理解几处重点语句：1、点评学生表演的动作，相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧钻”等词语。2、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？感受小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。3、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”展开讨论，体会他对下一代的宽厚慈爱和关怀

4、。4、指导朗读“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”感受高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。相机引导学生抓住重点词句理解体会，并指导有感情地朗读。分层训练、达标检测1．检查生字、生词。2．提问：小男孩会回来吗？让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。3．朗读展示：选读自己最喜欢的部分，互评。4．续写故事。检查达标情况，关注潜能生。归纳总结这节课你有哪些收获？引导总结板书设计小男孩高尔基扔请6小摄影师打量、吩咐听从、微笑哭、跑喊、给热爱崇敬关心爱护　教师自我评价