个人发展目标

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1、个人发展目标2013年-2016年现状分析（个人因素分析）从事幼儿教育工作已经6个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大；面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够

2、全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下： 1．教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。 2．教学的效果还没有明显地凸显。 3．在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。 4．对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。发展目标（一）总目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富

3、知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。（二）阶段目标第一年，   进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。第二年，  深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、研究型方向发展。具体措施业务知识1．勤于学

4、习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。    (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。    (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。    (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学

5、习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。A．长远计划：  坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。B．日常计划：   1) 坚持每天看书半小时。   2）坚持每天弹琴半小时。   3）坚持在博客上撰写教学心得。4）每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。教育教学能力1．进一步钻研《体验 探究 交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教

6、学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。   2．在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：   1）提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。   2）提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教

7、育教学方法，才能取得好的教育教学效果。3. 积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。   4．注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。A．长远计划：逐渐形成富有个性的教学风格（三年）。B．日常工作：1）备好每一节课，并认真做好课前准备。2）随

8、时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。3）每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园情况。研究反思能力1．形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。                      2．善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天