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1、Module10Unit1We’regoingtodifferentschools教学设计教学目标：1.知识技能目标：（1）学会单词：middle,speech,September,excited,geography,same,little,sometime.（2）学习并会运用句型：We’regoingtodifferentschools.We’regoingtomeetnewfriendsthere.KeeponpractisingChineseintheUK.Let’swritelotsofemailstoeachother!
2、We’llalwaysbefriends.2.运用能力目标：（1）会用beinggoingto描述自己的计划和将要发生的事情。（2）了解中学要学的新课程。（3）培养学生对重点词汇和句子的认读及表达能力，同时能够朗读、理解课文。3.情感目标：（1）培养学生自主学习与合作学习的能力，在交流与合作中共同进步成长。（2）通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，让学生在日常生活中能运用所学语言，为今后的初中学习打下坚实的基础。重点难点：1.教学重点：学习并会运用本课教授的单词和句型。2.教学难点：会用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。
3、教学方法：讲授法、听说法、图片展示法、游戏法、实物展示法教具准备：1.教材相配套的教学录音带。2.单词卡片。3.多媒体课件。教学过程：Step1.Greetingsandwarming.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Boysandgirls,let’slistenandchant.(学生跟着吟颂带有goingto的句子，让学生熟悉学过的句型，为后面的导入做铺垫)T:Verygood.Thisweekend,I’mgoingtohaveapartywithmyfriends.soI
4、’mreallyexcited.(Teachtheword.)Whatareyougoingtodothisweekend?S:I’mgoingto…….T:Whatishe/shegoingtodo?S:He/sheisgoingto…….T:Nowpractise（教授新单词）thedialoguewithyourpartner(课件出示对话)（小组活动，相互问对方周末计划打算）T:Asksomestudentstotalkabouttheirsplans.(设计说明：自由谈话以学生前面学过的内容为话题快速切入本课内容。在轻松
5、的师生对话中，充分调动了学生参与课堂和体验语言的热情。)Step2.Leading（课文导入）T:lookhereit’sSeptemberPleaseguess:WhereareyougoingtogothisSeptember?S:Iamgoingtogotomiddleschool.(教授middleschool并出示中学照片)T:AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?S:Yes,Iam.T:Areyouexcited?S:Yes,I’mreallyexcited.(课件出示对
6、话，多问几个学生，让学生熟悉excited)T:Yes,youaregoingtogotomiddleschoolthisSeptember,andyou’regoingtostudy（教授新单词study）somesubjects.whatarethey?Ss:Theyare……..（学生知道一些已经学过的科目，可以让他们先说学过的，老师继续引导，anythingelse？引出初中将要学的课程：physics,Chemistry,History.展示ppt教授课程。T:Teachthesubjectsandpractise.Is
7、howthebook,Sssaysubjects.设计一个游戏，单词教完以后，老师快速的闪一下书或者单词卡片，然后让学生抢答，增加兴趣。最好是加小组分。T：Repeat学生说的话，灌输He/Sheisgoingto…….(多问几个学生，考查他们对句型和单词的掌握情况)Step3:Presentation（呈现新知）T:YouaregoingtogotomiddleschoolthisSeptember.Sam,AmyandDamingaregoingtogotomiddleschooltoo.Let’sstudyModule10U
8、nit1Wearegoingtodifferentschool.(板书课题)Step4:Newstructureslearning（新授）1.听课文录音，划出文中所有的“begoingto”。(第一次感知课文，让学生关注每个与将来时态有关的句子。)
