【培优练习】《从倒幕运动到明治维新》（历史北师大九上）

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1、北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育《从倒幕运动到明治维新》培优练习1．中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量，主要因为（）A．资本主义经济相对薄弱B．封建专制统治异常稳定C．中下级武士已演化成资产阶级D．日本有尚武传统，武士阶层更具号召力2．明治维新时的政治家大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（）A．鼓励人民富裕起来B．工业兴国C．学习西方D．对外掠夺3．1868年日本改革的主要措施中，最具有前瞻性和战略性眼光的举措是（）A．废藩置县B．发

2、展近代工业C．建立常备军D．实行义务教育4．明治维新中的“废藩置县”政策的实质是（）A．消除封建制度B．确定土地私有C．发展经济D．调整国家行政制度5．阅读下列材料，回答问题。材料一明治时期教育普及率用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育材料二新闻出版事业的发展对启蒙思想的传播起到了很大作用。1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至199家，1890年更达716家之多。大批著作被翻译出版，报纸、杂志如雨后春笋般兴办起来，广泛介绍欧美的工业文明，报道时事消息，使新思想新知识深入到民众中。材料三政府颁布法令，定西式礼服为官

3、员礼服，提倡人们穿西装。西餐馆纷纷开业，饮食结构发生了变化。欧式砖瓦建筑不断兴建，东京银座大街两侧的欧式建筑和瓦斯路灯格外引人注目，成为文明开化的象征。有轨马车、人力车与火车一起，成为人们新的交通工具。(1)观察材料一的折线图，指出日本的义务教育发生了怎样的变化。这一变化主要是因为哪一种大亊件的发生？(2)据材料二、三，概括指出促进日本近代社会转型的主要因素。(3)上述材料中，日本社会的转型顺应了19世纪中后期世界历史发展的哪一潮流？请再举出一例加以说明。用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育【答案与解析】1．【答案】A【解析】依据所学知

4、识可知，由于日本资本主义经济相对薄弱，资产阶级没有足够的力量来领导倒幕运动；而中下级武士虽然是封建统治阶级的一部分，随着西方列强的入侵，社会危机的不断加剧，资本主义经济的发展，中下级武士成为革新力量，A项符合题意；B项“异常稳定”说法错误；C项“已演化为资产阶级”说法错误；D项“武士阶层更具有号召力”说法错误。由此可知BCD三项不符合题意。故选A。2．【答案】B【解析】依据题干：人民的贫富决定国家强弱；物产的多寡决定人民的贫富；人民的工业又影响着物产的多寡。一环套一环，最根本是解决人民的工业问题。结合课本所学，明治维新中，日本政府大力兴建近代企业，并扶持私

5、人企业，近代工业的发展，是近代日本得以成为区域性大国的经济基础，与题中大久保利通的话密切相关。B符合题意；根据大久保利通的话，人民之贫富，只是国之强弱的表现，而人民之贫富，又起因于人民之工业，鼓励人民富裕起来，只是一种政策，而非治国思想。A不合题意；明治维新中，日本曾在政治、经济、文化多个方面效仿西方，但与大久保利通的话无关。C不合题意；明治维新以后，随着日本军事实力的膨胀和本国经济发展的有限，日本开始走上对外掠夺的道路，但与题中大久保利通的话无关。D不合题意。由此可知ACD不合题意，选择答案B。3．【答案】D【解析】根据所学可知，日本是一个国土面积狭小，

6、资源匮乏的岛国，日本的优势是人才优势，而人才优势来源于教育培养人才，因此1868年明治维新改革措施中有关的措施是提倡“文明开化”，努力发展教育，D项符合题意；ABC是关于政治、经济和军事方面的措施，不合题意，故选D。4．【答案】A【解析】依据课本所学，明治维新中政治方面采取“废藩置县”的措施，明治政府下令废除全国所有的藩国，设置三府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这彻底结束了封建割据局面，统一的中央集权政府开始建立起来，为国内统一市场的形成创造了条件。A符合题意；BC是明治维新经济方面的措施，不合题意；“废藩置县”是调整国家行政机构，D不合题意。由以

7、上分析可得，BCD不合题意，选择答案A。5．【答案】(1)日本的义务教育（男女）平均普及率由1886年的50%增长到1907年的90%以上；义务教育年限由1886年的4年提高到1907年的6年。明治维新。(2)启蒙思想的广泛传播；政府推行文明开化的政策。(3)资本主义改革和革命。（或资产阶级统治在世界范围扩大和巩固）1861年俄国废除农奴制改革，1861年美国南北战争，1898年中国的戊戌变法等。（答出以上任一个史实即可）【解析】（1）第一问依据材料图表信息可知，日本的义务教育（男女）平均普及率由1886用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言

8、教育年的50%增长到1907年的90%以上；义务教育年限由1886