unit five it's a nice autumn day lesson 16 教学设计

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1、UNITFIVEIT'SANICEAUTUMNDAYLesson16教学设计一、教学目标1．能用“It'srainy.”等描述天气情况。2．能根据天气情况选择适合的着装并用“Icanputonmy….”等表达自己想要穿的服装。3．能正确指认、朗读rainy、cloudy、windy、snowy等表示天气的词汇及raincoat、jacket、sweater、gloves等服装类词汇。4．会用“Ilove….”等表达自己喜爱的季节，抒发热爱大自然的情感；能用“sodoI.”对他人的观点表示认同。二、教学重难点1．教学重点：(1)能用“It'srainy.”“Ican

2、putonmy….”等描述天气，并根据天气情况选择适合的着装。(2)能正确指认、朗读rainy、cloudy、windy、snowy等表示天气的词汇及raincoat、jacket、sweater、gloves等服装类词汇。2．教学难点：单词snowy与snow的不同发音。三、教具准备教学挂图、录音机、单词图卡、课文动画课件、教师自备雨中人们打伞和穿雨衣行走的图片、雨衣一件以及自制rainy、cloudy、windy、snowy等4张单词图卡两套。四、教学步骤(一)Listenandsay1．导入(1)韵文激趣。播放关于coat和boat的韵文。(2)展开话题。教

3、师出示一幅雨中人们打伞和穿雨衣行走的图片，与学生就季节和天气的话题展开交流。教师描述天气并提问：“Oh,it'srainy.Whatcanyousee?”学生回答：“Icanseeumbrellas.”(3)学习新单词raincoat。教师指着图中穿雨衣的人说：“Look!Theydon'thaveumbrellas.Buttheyhaveraincoats.”请学生跟读raincoat并说一说颜色。2．学习对话1(1)观察主题图。教师出示第1幅主题图，指着窗外请学生观察天气，并提问：“Isitsunnytoday?”“What'stheweatherliketo

4、day?”如果学生答不出来，教师则示范朗读：“It'srainy.”并请学生跟读。教师继续引导学生观察第一幅主题图，逐一指着图中的人物，引导学生说出Guoguo和Guoguo的妈妈，认识图中人物。请学生看图猜测Guoguo在问妈妈什么，学生可能猜测：“What'stheweatherliketoday,Mum?”“Where'smyumbrella,Mum?”(2)初听理解对话。播放对话录音两遍，请学生听一听图中Guoguo询问天气时妈妈说什么：“What'stheweatherliketoday,Mum?”“It'srainy.”再次播放录音，请学生注意听Guo

5、guo想要带什么，鼓励学生说出：“Great!Icanputonmynewraincoat.”(3)学习puton和raincoat。教师出示雨衣，并拿一件班中学生的外套，示意coat和raincoat的区别，学生跟读单词coat和raincoat。请两名学生分别穿上coat和raincoat，教师发出指令：“Putonyourcoat.”“Putonyourraincoat.”(4)听录音模仿跟读。请学生边听录音边看主题图，教师同时用手指向图中说话的人物，帮助学生进一步听清、理解对话内容。教师反复播放对话录音，请学生模仿录音中的语音、语调，进行跟读练习。表演对话

6、：教师和学生示范表演对话。(5)角色扮演：小组活动，朗读或表演对话，并进行展示。3．学习对话2(1)观察主题图。教师出示并引导学生观察第2幅主题图，指着Guoguo身上的雨衣提问：“WhatisGuoguowearing?”学生试着回答：“Sheiswearinghernewraincoat.”或只回答：“Hernewraincoat.”教师指着Guoguo旁边的女孩问：“Whoisthegirl?”学生看人物并回答：“SheisSara.”(2)初听理解对话。教师播放对话录音，请学生听一听Guoguo和Sara在谈论什么：“It'swindytoday.”“Ye

7、s,winteriscoming.”教师问学生天气情况：“What'stheweatherliketoday?”学生可以回答：“It'srainytoday.”或“It'swindytoday.”再次播放录音，请学生模仿Guoguo和Sara的语气说出：“Ilovewinter.”“SodoI.”教师可以通过提问的方式检测学生是否理解这句话的意思：“DoesSaralikewinter,too?”学生回答：“Yes,shedoes.”(3)听录音模仿跟读。请学生边听录音边看主题图，教师同时用手指向图中说话的人物，帮助学生进一步听清、理解对话内容。教师反复播放对话录

8、音，请学生