教学反思：“别样的母爱”——毕淑敏亲子主题文章“漂流阅读”尝试 古二 任乃容

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1、北京市第六届“我的教育故事主题征文”——课程教学改革对教育教学的影响“别样的母爱”——毕淑敏亲子主题文章漂流阅读尝试石景山区古城第二小学任乃容“爱是什么？爱是学会放手；爱是让他体会真实的世界；爱是帮助新生命走向灿烂；爱是让他自力更生；爱是无私奉献，是一种责任，是分离，是自怜自爱；爱是没有天造地设的老师，爱又不是无师自通的，爱很艰巨，需要我们在时间中苦苦摸索；爱是无微不至的关怀，是放手的勇气。”12月22日，学校召开五六年级视频家长会时，主持人的开场词让我心灵一震！那不正是一天前，12月21日，我们班区级公开课《“别样的母爱”》一课中孩子的课

2、堂生成与作答吗？于是，我不失时机地与坐在教室里的本班家长们交流了对这节课的感悟，并进行了课堂实录的片断播放。这节课能有如此丰富而有深度的生成，与课堂阅读材料的丰富与交流方式的灵活开放密不可分！这节课的设计源于学校“好伙伴课堂”课堂项目的推进和第十五届教学大赛的开展。课堂改变，学校才会改变；课堂优质，学生才会卓越。“好伙伴课堂”注重学生在课堂上高品质的思维参与，通过深入的师生对话，进行自主、合作、探究式学习，促进学生积极思维、探索发现、独立思考、质疑批判，进而培养学生的科学精神、学会学习与实践创新等核心素养。五年级组在语文课堂教学变革方面进行

3、了深入的思考和探索。10月25日，五年级组李迎老师代表学校参加语文学科教学大赛，为此，就五年级上册《20*学会看病》一课，全组老师和学校教学领导进行了长期深入的研讨，形成了一节凸显学生“思维碰撞中的心灵体验”的成熟课例。与此同时，我本学期一直参加肖莉教研员的“学习共同体”建设继教班，感觉有些学校语文课的开放程度已经走在了课程教学改革的前列，而我们拿出的课例还有可以进一步开放的空间。因此，我向肖老师申请了一次继教班的研5北京市第六届“我的教育故事主题征文”——课程教学改革对教育教学的影响讨活动，对这一课进行了“同课异构”尝试。《学会看病》一课

4、选自人教版小学语文五年级上册第六单元，本单元围绕“父母之爱”这一主题，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，引人思考。其中，本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学会了看病的故事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力,从而以母亲尽责为独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导学生全面认识母爱，二是激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。经过深入思考，我对学习任务（主题）进行了如下设计：1、借助“六顶思考帽”这一水平思考工具，在课前自学单上表达自己对文

5、章的理解，进而在课上进行补充交流，抓住人物的语言和心理描写，理解“爱就是让儿子学会独立，让自己学会放手”的文章主题；本课尝试使用全球优秀创新思维训练法开创者爱德华.德博诺博士的“六顶思考帽”水平思考法，思维角度如下：1、白帽：全面客观地陈述信息；2、黄帽：寻找事物优点及光明面；3、黑帽：从事物的缺点和隐患看问题；4、绿帽：用创新思维考虑问题；5、红帽：直接发表自己情感；6、蓝帽：象征思维中的管控，总结问题。在一个团队中，发表自己观点，聆听别人观点，最终达成共识。借助这样一种水平思考的思维工具，学生在课前自学中逻辑清晰地梳理文章的主要内容，进

6、而在课堂上的小组交流中，完善自己的观点，抓住人物的语言和心理描写，品读文本、再现情境，并联系生活实际理解文本，加深对文本的理解和体验。2、通过六篇毕淑敏同主题文章的“漂流阅读”及“3-2-1反馈”，拓展阅读面，联系生活经验，加深对爱的理解；六篇文章分别为：《剥豆》《母爱的级别》《爱的回音壁》《下午去开家长会》《儿子的创意》《儿子的方程式》，打印出来为学生装订成册。5北京市第六届“我的教育故事主题征文”——课程教学改革对教育教学的影响“好伙伴”学习探究卡（一）（15分钟）1、默读课文，关注人物语言和心理描写，在课前自学单上补充新收获；（2分钟

7、）2、在小组内抽取一顶“思考帽”，从相应角度表达自己的观点、聆听他人的见解，并把收获用不同颜色的笔补充在自己的自学单上；（5分钟）3、推选一份自学单进行展示，小组准备1分钟左右的发言并进行练习；（3分钟）4、最先准备好集体发言的小组把自学单放置在展台，展示过后与其他组集体互动补充；（5分钟）活动步骤、意图（详细）如下：5北京市第六届“我的教育故事主题征文”——课程教学改革对教育教学的影响“好伙伴”学习探究卡（二）（20分钟）1、每组从六篇阅读材料中抽取一篇，默读，把“我的感受”写在便利贴上，贴在白板的“个人感受区”；（2分钟）2、结合本组阅

8、读感受，把所读文章的主要内容，以喜欢的形式集体呈现在白板的“好文播报区”，形式不限，可以是文字、小诗，也可以是思维导图、心情曲线图、六顶思考帽等其他表达方式；（5分钟）3、按顺时