昆阳镇第五小学张彩玲 27、父子骑驴

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1、昆阳镇第五小学三年级语文教案上册27父子骑驴主备：张彩玲主讲：班级：【教材简析】本文讲述了一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了三种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事的情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。【教学目标】1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。2、有感情地朗读课文，并用自己的话讲讲这个故事。3、能结合生活实际，理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。【教学重点】

2、1、理解不同的人对父子俩不同做法的评论。2、明白“我们应该有自己的主见”的道理。【教学难点】联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、引入1、简介毛驴，教学“驴”，随着老师的板书一起书空，读准音。2、板书课题、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。2、标出段的序号。3、把难读的句子读通顺。4、检查学习情况。（1）学习生字。“孝”和“教”比较，“狠”和“很”比较，“抖”和“科”比较。（2）读以下词语：这么笨不孝骑驴狠心享福发抖（3）抽读课文，随时纠正读音。三、理清课文脉络。默读课文，想一想

3、父子二人回家的路上都遇见了哪些人？四、布置作业。1、抄写本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。【教学反思】第二课时一、复习回顾通过上节课的学习，大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人？二、研读文本（一）默读课文，用不同的符号勾画出老先生、老太太、年轻的母亲、一群小孩的话。（二）指导读出人物的语气，体会不同人物的感情。（1）老先生哈哈大笑说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。”（2）老太太忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。”（3）年轻的母亲大声地说：“看哪！世界上竟然有这样狠心的父亲，让自己的儿子走路，自

4、己却坐在驴背上享福。”（4）一群小孩对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的脚都被压得发抖了！”抓住不同的人说话时不同的神态来指导。如：“哈哈大笑”“大声”“指指点点”。（三）父亲听了他们每个人的话，各是怎样想的怎样做的？师生分角色朗读。（四）理解最后父亲下决心说的话。我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。1、“主见”是什么意思？（主见就是对事情确定的意见）2、现在父亲终于下决心有了自己的主见，他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗？（五）练习复述。三、拓展学习

5、，活跃思维。1、结合生活实际，说说你对“我们应该有自己的主见”这句话的理解。2、回家后把这个故事讲给家里人听一听。【板书设计】27父子骑驴儿子骑驴牵着毛驴父亲骑驴左也不是右也不是父子骑驴下决心有主见快快乐乐【教学反思】