老樊寨学校区域教研反思

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1、听课学习后反思2018年4月3日，我有幸到水寨乡实验学校参加了仙台学区组织的尝试“激活练习”听课学习活动，这次参加的区域教研活动，聆听了两位优秀教师的课，第一节是杨东辉老师执教的五年级数学下册《分解质因数》，第二节是赵晓萌老师执教的同课异构《分解质因数》，之后又听的各位老师的评课，听后我感触很深，收获很大，受益匪浅。优秀教师不愧为优秀教师，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？“授人以鱼，不

2、如授人以渔”这是我最深的体会。因为我担任的是同级数学课，我想以杨老师和赵老师执教的《分解质因数》的听评课情况做以下几个方面的学习反思：第一，教师组织教学新颖，赵老师课堂气氛活跃，杨老师内容丰富详细。第二，教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在数学课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从效果上，都非常富有创意，起到很好辅助作用，是课堂更直观。第三，教师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课在“备

3、学生”这一环节上尤为突出，因为教师在上课前就将自己准备的号码纸发放到每个学生手中，让学生更自然而然的进入新课，按照老师的教学思路而循序渐进的进行。并以游戏的方法贯彻始终，使学生跟着一个线索往下走，当进行分享小组成果时，孩子们非常踊跃，争先恐后的将自己成果展示，使学生在活跃的气氛中得到知识。.第四教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和PK比赛，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，把枯燥、呆板的数学教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。这样的设计培养学生具有一

4、定观察能力、思维能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的障碍，使学生感到是一种享受，一种娱乐。尤其是在这次的听课过程中，我更加深刻的体会到这位数学教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是气氛是如此融洽。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导、仙台学区、仙台中心校和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为优秀教师

5、，但也会亮丽自己的教学生涯。