17.教学片段《梦想的力量》docx

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1、17*梦想的力量一课时教学过程教学意图（一）片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”（根据回答板书）质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗？⑵生质疑。（二）快速读文，初步理解1、解疑⑴过渡：这些问题提得

2、真好！答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。请同学们快速读课文，争取把这些“？”都变成“。”！（板书课题）⑵生快速读课文，师巡视指导。⑶生汇报。2、理解瑞恩梦想的产生。⑴过渡：是啊！没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢？⑵出示非洲缺水的图片。⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想补充资料能让学生对非洲有初步的了解，形成感性认识。教学过程教学意图（三）再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。⑴默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的？课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。⑵

3、生默读课文，师巡视指导。⑶生汇报。2、补充省略号，体会写法。⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事？⑵生汇报。3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量？⑵生汇报感受瑞恩的善良。多读多悟，进一步深化学生对课文的理解及感悟出：梦想的力量到底在哪里？教学过程教学意图四、小组合作，升华情感。1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界！正如作者所说：“是啊！一个梦想，

4、竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”2、出示“瑞恩的井”课外资料。3、其实，在这个世界上，还有许许多多的人，他们和瑞恩一样，始终坚持着自己的梦想，并为之不懈奋斗！播放“芭蕾女孩”的事例、莱特兄弟的飞翔之梦。4、生联系自己实际交流感受、看法。从身边的事例引申课文内容，提升学生口语的表达能力及情感的升华五、拓展内涵，提升品味1、课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的，这就是我们每位同学的一颗滚烫的心（师在黑板上画一双翅膀），为了勉励自己，应该在自己心中装入一个分量最重的词，你会装什么词？生写在黑板

5、上的心中。2、同学们，让我们一起去感受梦想的力量，用歌曲《隐形的翅膀》来结束这节课吧。播放歌曲《隐形的翅膀》。（全体学生跟音频齐唱）利用适当的环境，提升学生对语言的积累及运用，并使学生受到“梦想的力量”！六、板书设计17*梦想的力量攒70元买了一个水泵梦想成真筹2000元买一口井攒钱买钻井机七、课时作业相信此时此刻的你们，一定有很多感触吧！出示课后练习（任选其一）：1、写一篇读后感。2、阅读为梦想奋斗的故事。如《隐形的翅膀》