【同步练习】《 怎样测量和表示力》（沪粤）

《【同步练习】《 怎样测量和表示力》（沪粤）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育《怎样测量和表示力》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆选择题1.关于弹簧测力计的说法中，不正确的是　(　　)A.弹簧测力计是常见的测力计B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C.弹簧测力计的刻度是不均匀的D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的2.测量一个大约为8N的力时，应选用弹簧测力计的最恰当规格是　(　　)A.量程为10N，分度值为0.1NB.量程为5N，分度值为0.1NC.量程为15N，分度值为0.5ND.以上三个测力计都可以3.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针

2、已处在0.2N处，没来得及调零就用它去测力了，如果读数是2.7N，则所测力的实际大小为　(　　)A.2.7NB.2.9NC.2.5ND.2.3N4.在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育则在弹力为5N时，弹簧长度可能为　(　　)A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm◆填空题5.如图所示，弹簧测力计的量程为　　　N，此时的读数为______N。6.如图所示，弹簧

3、测力计的示数为　　　N，拉力F1为　　　　N。7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图像。图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用　　　　弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用　　　　弹簧。◆作图题◆8.如图所示苹果静止在水平桌面上，请画出它受到支持力的示意图。用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育9.如图所示，请画出人站立时对水平地面压力的示意图。用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育答案和解析◆

4、选择题1.【答案】C【解析】本题考查对弹簧测力计的认识。弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧所受拉力的大小与伸长量成正比，因此弹簧的刻度应该是均匀的2.【答案】A【解析】本题考查弹簧测力计的选择。选择弹簧测力计时，首先要保证测量时不超过量程；由于测力计的分度值越小，精确度越高，故选择分度值小的。故选A。3.【答案】C【解析】本题考查弹簧测力计的使用方法。使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.2N处，没有调零就测力，相当于从0.2N处开始测起，弹簧测力计的示数为2.7N，所测力的大小等于2.7N-0.2N=2.5N。4.【答案】B【解析】根据公式F=kx可以计算出

5、弹簧的伸长量x=，弹簧的长度L=L0+x。当弹力为5N时，弹簧的伸长量x===0.05m=5cm，弹簧的原长L0=10cm，所以弹簧的长度L=L0+x=10cm+5cm=15cm。故选B。◆填空题5.【答案】0～5　3.4【解析】】本题考查弹簧测力计的使用方法、读数。弹簧测力计刻度盘上的最大刻度是“5”，故弹簧测力计的量程是0～5N；每一大格分为5个小格，则分度值是0.2N，指针指在3整刻度下面的第二个刻度处，故读数为3.4N。6.【答案】4.5　4.5【解析】本题考查弹簧测力计的读数。作用在挂钩上的力是弹簧测力计受到的拉力。作用在拉环上的力只是为了使测力计静止

6、(起固定作用)。由题图知弹簧测力计的示数为4.5N，拉力F1的大小即弹簧测力计的示数。7.【答案】乙　甲【解析】本题考查弹簧测力计的制作原理。由图像可知，甲、乙两种规格的弹簧在受到同样的拉力时，甲伸长的长度(发生的弹性形变)大，便于观察，所以它适合制作精确程度较高的弹簧测力计。再由图像可知，甲在OA段发生的弹性形变的最大拉力为4N，而乙在OB段发生的弹性形变的最大拉力为8N，因此，乙适合制作量程较大的弹簧测力计。用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育◆作图题◆8.【答案】9.【答案】如图所示【解析】本题考查支持力示意图的画法，水平面

7、对苹果的支持力是竖直向上的，受力物体为苹果，故作用点画在苹果上，大小用F支表示。9.【答案】如图所示【解析】本题考查压力示意图的作法。人站立时对水平地面压力的作用点应该在受力物体也就是地面上。示意图的起点作在地面上，方向与地面垂直向下，因此箭头的指向垂直于地面向下。大小用F表示。用心用情服务教育