3l预备册lesson7

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1、TeachingplanforPre-starterLesson7□byCindyDate：IDiscourseanalysis.0generalideas:Pre-starterLesson7描述了MissWilliams进教室给学生上课前和学生打招呼互动的场景。这与我们日常的教学生活息息相关。1Teachingobjectives.●Keypoints:Sentencepatterns:Classbegins!Standup!Goodmorning,Children!Sitdown,please!Wordphrases:class,begin,s

2、tandup,sitdown●Difficultpoints:Classbegins!的发音。2Teachingsuggestions.本课文对话简短，重点在于和老师的互动，每节课前都要发生的场景。在教学中应该注意以下几点：●每天上课前和学生演绎课文对话。●通过模仿录音提醒学生注意单词begins的发音。IITeachingprocedures.1.Showtime1)T:Let’sreadLesson1,lesson3andLesson5together.Ss:Lesson1…（学生齐声朗读课文）T:Good！（表扬读的好的地方，指出读得不到位的地

3、方）2)T:WhocanreciteLesson1/Lesson3/Lesson5?LetSstrytorecitelessonstheyhavelearned.2）T:Whichgroupcanactoutthedialogue？（学生举手上台表演，可以挑选学过的其中一课，也可以自编对话，请2—3组）31.Presentation.1)Playagame:Standup!/Sitdown.2)PPT.showsthepicture1(出示课文图片)T:Pleaselookatthepictureandtrytoanswer.Q1:Whatcanyo

4、useeinthepicture?Ss:Icansee…Q2:Wherearethey?Ss:Theyare…PPT.showspicture2and3thenletSsguesswhatwilltheteachersay?Q3:Whatwilltheteachersay?S1：…（学生自由说）Q4:Whatwillthestudentssay?Canyouguess?S2：…3)T:Youareclever！Let’slistentothedialoguethenrepeat.3.Practice1)Imitatethetextsentenceby

5、sentence.T:Now,openyourbook,let’simitatethetextsentencebysentence.(要求学生手指指着课本模仿录音)2）T:Nowlet’simitatethetextgroupbygroup.(以小组的形式来模仿录音，让学生整体模仿。)3)Playagame:Whoistheteacher?S1:Classbegins!Ss:Standup!S1:Goodmorning,Children!Ss:Goodmorning,MissWilliams!S1:Sitdown,please.(以游戏的方式，让一位

6、学生来当MissWilliams，给学生上课打招呼。然后让这位学生把手中的玩偶抛给另一个同学，让他接着到讲台上去当老师。游戏目的在于让学生个别操练句子，同时活跃气氛。)4.Production1)Imitatethetextsentencebysentenceagain.(分角色模仿)2)Checksomeofthedifficultpronunciation31)LetSsactthedialogueout.(学生四人一组准备好课文中的对话，一组一组上台表演。）4）T:Pleasemakeasimilardialogueingroupsofthre

7、e/four.(拓展部分：让孩子们自由编对话进行表演，可以是几课时合在一起的对话表演。)3