3、三峡之秋

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1、五年级上册《三峡之秋》教学设计一、预习自学，自主探究　　1、板书课题：《三峡之秋》　　2、导入：峡群峰耸立、雄奇壮丽，就像一幅连绵不绝的画卷。但你们可曾想到，区区一个三峡，古往今来，关于她的诗作竟然有近万首。如果把这些诗作一公里一公里地铺展开去，那么每一公里的峡江就有诗作近百首！三峡到底有何神奇的魅力，吸引着古今如此多的文人墨客驻足流连、抒情感慨呢？三峡的秋天又是怎样一番景象呢？今天，就让我们走近著名作家方纪先生，领略他笔下美妙迷人的三峡之秋。　　3、出示本课时学习目标，解读完成途径：　　<1>.学会本课生字，正确读写本文的词语，积累优美词句，了解课文的主要内容。（先借助

2、语文工具书，认真解决生字：拼读、组词、造句；然后，仔细阅读课文，对于难解的生字、新词、语句，可以对学或组内互相交流；最后，在交流后仍然不能完成的，请记录下来，并填在导学案的“我的疑问处”，继续文章阅读，同时用双色笔勾画出你认为精彩的语句，尝试背诵。）　　<2>.有感情地朗读课文，领略三峡秋天的美景，；能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，掌握三峡秋天的特点　　4、思考本课导学案“预习案”中的整体感知中的两个小问题：　　<1>浏览课文，勾画出课文中表示一天中不同时段的词，想一想课文是按怎样的顺序描写三峡秋天的景物特点的。　　<2>这篇课文主要写三峡秋季一天中不同时段的美景，你

3、认为哪个时段的景色最美？找出来读一读。　　二、完成学案，训练应用　　1、结合自主预习学习，提醒学生认真完成导学案的“预习案”部分，学有余力的学生可以对“探究案”进行提前学习。（提醒学生，注意用双色笔标记导学案中的知识点并识记）　　2、检查“预习案”完成情况，了解学生的掌握程度，解决预习中遇到的疑难问题。　　3、独立自主的完成“探究案”，要求书写工整，格式正确。　　三、学科班长总结、点评　　四、教师归纳、总结、点评　　五、作业布置　　<1>自觉主动复习没有完成：“探究案”的学生继续补充完善；　　<2>摘抄本文中的好词好句，并且尝试背诵。