旅游地理-中职旅游类-08706-资源包旅游地理教学大纲.doc

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1、《旅游地理》教学大纲课程名称：旅游地理适用专业：旅游服务专业课程性质：主修总学时数：48课时一、课程的性质和任务旅游地理是旅游服务类专业的基础课程，是一门系统的研究旅游资源分布规律和特点的科学。是对地理知识在旅游上的具体应用。是一门广泛吸收地理学、旅游学、经济学、人文科学及旅游者心理学等知识的边缘科学，同时又有很强的实践性，属于应用科学。二、教学内容和要求第一单元京津冀旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第二单元关东旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第三单元中原旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅

2、游胜地第四单元江南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第五单元长江中上游旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第六单元岭南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第七单元西南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第八单元北部内陆旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第九单元青藏高原旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十单元港澳台旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十一单元东亚及太平洋旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要

3、旅游胜地第十二单元南亚旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十三单元中东旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十四单元欧洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十五单元美洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十六单元非洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地三、课程教学目标（一）知识教学目标本课程是旅游服务专业学生的专业课程之一。通过本课程的教学让学生了解旅游地理的发展历程，正确理解旅游地理在旅游科学研究中的意义，掌握旅游地理的相关概念及理论，熟悉各地的风景

4、名胜及其特点，培养学生理论联系实践的能力。（二）能力培养目标1.学习能力（1）良好的职业道德意识、严谨的科学态度意识；（2）运用所学知识，分析、观察能力，科学探索、理论联系实际的学风；2.工作能力掌握旅游地理的基本知识，熟悉各地的风景名胜，培养理论联系实践的能力。3.创新思维和能力在学习工作中能提出不同见解，以便更好的应用旅游地理这门科学，有较好的疑难分析和解决实际问题的思路和方法。（三）素质教育目标1.使学生了解本课程基本知识和技能在旅游景区和相关行业的应用情况，为顺利就业提供帮助。2.养成团结协作的团队精神。四、课时分配表章次讲课学时第一单元

5、京津冀旅游区3第二单元关东旅游区3第三单元中原旅游区3第四单元江南旅游区3第五单元长江中上游旅游区3第六单元岭南旅游区3第七单元西南旅游区3第八单元北部内陆旅游区第九单元青藏高原旅游区3第十单元港澳台旅游区3第十一单元东亚及太平洋旅游区3第十二单元南亚旅游区3第十三单元中东旅游区3第十四单元欧洲旅游区3第十五单元美洲旅游区3第十六单元非洲旅游区3合计48五、推荐教材和教学参考书[1]庞规荃.《中国旅游地理》，旅游教育出版社，2003[2]罗兹柏.《新编中国旅游地理》，南开大学出版，2006[3]蔡宗德.《中国历史文化》，旅游教育出版社，2001[

6、4]苏文才.《旅游资源学》，高等教育出版社，1997[5]李静.《中国自助游》，当代世界出版社，2004[6]中国国家地理期刊六、考核方式1.考核形式本课程建议采用开卷和小论文相结合的考核形式。2.成绩构成期末开卷，理论基础题（30%）；小论文（70%）。